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2017-2018最新北师大版三年级数学下全册教案
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0÷10=0. 0÷100=0.
结论：0除以任何不是0的数都得0.
2.现在3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？
说说你是怎样想的？（中间有0）
列式：306÷3=
口算：
竖式计算：
0除以任何不是0的数都得0；十位上的0÷3=0，因此商的十位上要写0.
3.算一算，想一想（末尾有0）如：840÷6=
独立完成，小组交流，说一说你在计算时碰到了什么样的问题，你是怎样解决的。
课堂巩固：
课堂总结：
这节课你有什么收获，和大家分享一下吧！。
板书设计：
猴子的烦恼（被除数中有0）
0÷3=00÷10=0 0除以任何非0数都得0.
教学内容： 1.5 节约
教学目的： 1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。
教学重点： 因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
教学难点： 能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
教学过程 二次备课
一、导入新课
用竖式算一算：306÷3= 840÷6=
二、导学新课
1．出示课本的主题图。
（1）鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达：
3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元。
（2）数学问题：平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的？
912÷3=
口算：900÷3=300 12÷3=4 300＋4=304
（3）你能用竖式来计算吗？学生独立完成，小组交流，全班展示。解决淘气的问题
讨论：除到十位不够商1时怎么办？
口算解释：先分900元，余下12元，不够30元每个班分不到10元，在十位上要商0。
除法本身：用除数十位上的1除以3，不够商1，需要十位与个位上的数合起来，用12再除以3，结果等于4，所以十位上要商0。
说一说竖式中每一步的意思：
2.学校用买废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支铅笔，还剩几只？522÷4=
学生独立列竖式计算。组织学生交流。
问：522支笔分给4个班，平均每个班分到130支，还剩2支，不够每个班再分1支，所以各位商0，余数是2。
即:用被除数个位上的2除以4，不够商1，要商0，余数是2.
3．淘气在计算除法竖式时，出现了下面的问题，快去发现其中的错误吧，出示课本的主题图。
生：我发现第一个算式被除数中间有0，所以商的中间用0补上。
估算：200÷2=100,502比200大的多，商肯定超过100，26不对。
竖式：商的最高位在百位上，商肯定是一个三位数，得26不对。
好了，第二个算式商补上0了，对吗？
生：对的……（犹豫）
师：我们不妨用乘法来验证一下第二个算式吧。你是怎样来验算的，小组之间讨论，交流，各出结果。
验算：206×2=412
验算完了不对，需要重新再算一次，这一次课一定要细心呢？
师：同学们，竖式除法笔算的计算程序是正确计算的核心，验算则是检查计算是否正确的有效方法，能发现错误并及时纠正。
课堂巩固：
学生理解题意后，独立完成，集体订正。
2.完成课本练一练第3题。
课堂总结：
这节课你学到了什么？
板书设计：
节约（被除数中没有0）
教学反思：
教学内容： 1.6 集邮
教学目的： 1．探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
2．能结合具体情景进行估算，培养估算意识。
3．会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学重点： 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
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