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2017-2018最新北师大版三年级数学下全册教案
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独立完成,,交流想法,集体订正。
2.完成课本练一练第2题。
课堂总结:
这节课你学到了什么?
板书设计:
买新书(连除和乘除混合的两步运算)
200÷2÷4 200÷(2×4)
=200÷8 =100÷4
=25(本) =25(本).
从左向右 先算小括号里面
教学反思:
教学内容: 1.8 讲故事
教学目的: 1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系,发展分析问题和解决问题的能力,并能正确列式计算。
教学重点: 能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
教学难点: 能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
教学过程 二次备课
一、导入新课
算一算,并说一说运算顺序:756÷7÷6 624÷(2×3)
二、导学新课
1.淘气不光喜欢学习语文,对数学更感兴趣,一天,淘气在语文课上轮流讲故事,用了850字,同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟,但是淘气课前试讲时用了5分,淘气没有气馁,反而发现了一些数学问题,我们快去看看吧。
问题:淘气3分钟能讲多少个字?你能想办法表示题中的信息吗?赶紧试一试吧。
集体交流,说一说你的想法,(肯定)
2.你能列式解决这个问题吗?
同桌之间交流,说一说你的算式每一步的意思。
(1):850÷5=170(个)
170×3=510(个)
先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。
(2):也可列成综合算式
850÷5×3
=170×3
=510(个)
小结:解决类似的问题一般要先求每一份是多少,再求几份是多少?
3.笑笑也讲了一个故事用了4分钟,平均每分钟讲150个。她也想3分钟完成,每分应讲多少个字?
你能说一说你每一步的意思吗?
生:先求笑笑总的字数,再算3分钟讲完,每分钟讲多少。
课堂巩固:
1、完成课本练一练第2题,圈一圈,算一算。
独立完成,集体订正。
2.完成课本练一练第4题。仔细看图,找出图中的数学信息,解决问题。
课堂总结:
这节课你学到了什么?
板书设计:
讲故事
850÷5×3
=170×3
=510(个)
教学反思:
第二单元:图形的运动
单元教材分析:
本单元的学习活动是在学生学习了二年级结合实例,感知平移、旋转和轴对称现象的基础上进行教学的。主要内容包括:感知,感知平移、旋转和轴对称现象,认识轴对称图形;给出简单轴对称图形的一半和对称轴,直观地描述或剪出它的另一半;能辨认简单图形平移后的图形。
单元教学目标:
1. 借助折一折,看一看等操作活动,体会轴对称图形的特征;认识轴对称图形,能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。
2.通过观察升国旗、转风车等现象,感知平移、旋转运动;能直观判断出平移和旋转运动,能辨认简单图形平移后的图形。
3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程,发展空间想象能力;在剪纸等实际操作中激发数学的兴趣和好奇心。
单元教学重点:
认识轴对称图形,能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。
单元教学难点:
能直观判断出平移和旋转运动,能辨认简单图形平移后的图形。
单元教学措施:
1.在活动中培养学生的空间观念。
2.在活动中建立学生对测量单位的理解。
3.注重引导学生进行合作与交流。
单元课时安排:
4课时
单元教学反思:
教学内容: 2.1对称轴(一)
教学目的: 1.通过观察和操作活动,初步认识轴对称图形。
2. 能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。
教学重点: 能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。
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