2021年部编版一下语文识字3 小青蛙教案练习题及答案

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿    （2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（注意：所有带“青”字的字，“青”的第三笔是“丨”不是第三个横。）
   （3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
   （4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
学生互相交流，老师重点指导。（课件出示12）
“气”橫笔之间的距离要紧凑，橫斜钩起笔紧贴橫中线，不是“横折弯钩”，
“请”字旁要注意笔势的变化，横折提中的 “折”要写得直，和第一笔“点”基本保持在一条竖线上。
   （6）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
（所有含有“青”字的字都是左窄右宽，“生、青”站在田字格的中间。）
  （7）展示学生作业，点评优缺点。
 
课堂作业新设计

1.看拼音，写词语
qīnɡ shān qīnɡ shuǐ shēnɡ qì qínɡ tiān xīn qínɡ
 （      ） （      ） （      ） （      ） （      ）
2.比比，再组词
  请（      ）清（      ）   晴（      ）
  蜻（      ）情（      ）   睛（      ）
3.查字典，写出带有“疒”字，并组词。
   _____（     ）  _____（     ）   _____（     ）
【答案】
  1.青 山   清水   生气  晴天   心情  
2. 请（请求  ）清（ 清水 ）   晴（晴天 ）
  蜻（ 蜻蜓 ）情（ 事情 ）   睛（眼睛 ）
    3. __痛___（ 痛苦 ）  ___疼__（ 心疼）   _疾____（ 疾病 ） 

第二课时 
教学
目标 1.正确流利地朗读儿歌。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
   3.让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
教具
准备  课件
教学设计 设计意图
导入
（  ）分钟 一、出示字词，复习导入
 导入：上节课我们学了《识字3》中的一些生字新词，同学们记住他们了吗？
 1.把字连一连组成词语，并读两遍。（课件出示14）
  青    清    气    晴     情     生   请
 

  生    蛙   事    水     天  坐   病
    2.词语同学们牢牢地记住了，那你们发现这几个字的相同点了吗？（课件出示15：请  请  清  晴）（都用“青”作声旁的字）
    3.这4个字你会写吗？
     （1）提写生字：请  请  清  晴
     （2）同桌互相批改，老师巡视。
  
【设计意图：复习旧知，温故知新，默写更加夯实了字词的基础。】

新课
教学
（   ）分钟 二、读读认认，整体感知
过渡：刚刚老师看看了看，我发现我们班的小朋友就是厉害，上节课学的生字都写对了。我们还知道这几个字都是青字家族字。今天我们还要认识一个新朋友它是青字家族的字知道它是谁吗？
    1.（课件出示16：睛）
（1）带拼音读两遍
（2）去拼音读两遍
（3）带词语读两遍
    2.这几个字你会读吗？（课件出示17：病 眼 保  护 害  事  让  ）
  预测： 
     生：我会读第一个“病”因为上节课学词语时我们读了。
     师：真棒！后边几个字不认识怎么办？
     生：问老师。
     生：问家长。
     生：可以借助课文里的拼音。
     师：就让我们借助课文里的拼音，去认一认这几个字吧！
     3.打开书本第6页读读课文，把不认识的字重点读一读。
    （1）可以看着书读。
（2）可以看着黑板读。
     4.检查效果
    （1）（课件出示18）带拼音指名读。
  bìnɡ   yǎn   bǎo    hù   hài    shì    rànɡ
病     眼    保     护   害     事     让  
（2）（课件出示19：病 眼 保  护 害  事  让  ）
去拼音开火车读。
    （3）自由读。
    （4）同桌互读。
    （5）男女赛读。
    （6）寻找字宝宝。
      三、精读课文，重点感悟
 1.说说小青蛙长什么样，（小小青蛙大眼睛）（板书：大眼睛 外形）
能做什么？（保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。）
青蛙都做了哪些好事情？
（小青蛙爱吃害虫，它把害虫都消灭光，禾苗就能健康成长。）（板书：吃害虫 本领 保护禾苗 不生病）

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