2021年部编版一下语文识字4 猜字谜教案练习题及答案

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【答案】
1.生 字  左边   右 手   红火  时间 
2.一个人他姓王，腰里别着两块糖。  （金）
  3.山上还有山。猜一字，答案:出
　　十张口，一颗心。猜一字，答案:思
　　说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案:尖
　 一个人他姓王，腰里别着两块糖。猜一字，答案:金
　　 一人一张口，下面长只手。猜一字，答案:拿
　　 四面都是山，山山都相连。猜一字，答案:田
　　种花要除草，一人来一刀。猜一字，答案:化

第二课时 
教学
目标 1.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
教具
准备  课件
教学设计 设计意图
导入
（  ）分钟   一．复习导入，激发兴趣。
     1.当小老师，抽读生字卡片。
     2.复习词语：字谜  左右  红绿  及时雨   动人  万里无云（课件出示11）
  （1）指名学生认读生词。
  （2）开火车认读词语。
   3.齐读或背诵儿歌。
   4.继续学习《识字4》。（板书：识字4）
  
【设计意图：在重温旧字词的基础上，导入本课，为下面的学习扫清了障碍。】

新课
教学
（   ）分钟 二、学习谜语，重点突破。
  1．学习第一则谜语。
  （1）出示谜语，自读。（课件出示12）
    左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
  绿的喜欢及时雨，
 红的最怕水来攻。
（2）小老师教读。
  （3）逐句读读猜猜。
   ①读了第一句想到了什么？
   边读边想：什么是绿色的？什么是红色的?
    植物是绿色的，小草、禾苗。太阳是红色的，火是红色的。
   教师板画两个长方形，引导学生发现谜底是合体字。
   （板书：左边 绿  禾  右边 红 火 ）
② “左右相遇起凉风”是什么时候？（秋天起凉风。）
 理解“相遇”：你在什么地方，和谁相遇过？
可以请学生演一演，两个学生相向而行，走在—起，就是相遇。
③什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？
   联系生活，想一想哪些东西喜欢及时雨？哪些东西最怕水来攻？
（禾苗喜欢及时雨，火最怕水来攻）（板书：喜欢及时雨 最怕谁来攻）
联系生活实际，说一说：
“你喜欢什么东西？ ”“你怕什么？”
④连起来想想，猜猜谜底。
  （4）揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？（板书：秋）
  （5）再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。
  （6）在这则谜语中认识了哪些生字？
  （7）齐读谜语。
   2．学习第二则谜语。（课件出示14）
   （1）出示第二则谜语，学生猜。
   “言”来互相尊重，
   “心”至令人感动。
    “日”出万里无云，
  “水”到纯净透明。
（2）复习“请”“情”“晴”“清”“青”字，启发学生思考。
   （3）指名读谜语，说说体会到了什么。
   （4）猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。
    小组讨论交流，汇报展示如下：
   “4言’来互相尊重”从谜面理解，谜底与礼貌用语有关，因此这句话的谜底 是“请”字；心’至令人感动”与心情和情感有关，谜底是“情”；“‘日’出万里无云” 与太阳和天气有关，谜底是“晴”；“‘水’到纯净透明”与水有关，纯净透明就是“清”。（板书：请 情 晴 清）
理解“纯净”，可以采用两瓶水比较，知道没有 杂质的、干净的水，就是“纯净的水”。
拓展说一说：（课件出示15）
“纯净的（  ）”，如：纯净的天空、纯净的空气等，以此 来巩固词义理解。
  （5）最后的谜底是什么？（青）（板书：青）
  “青”像妈妈，生出了一群字宝宝：请、情、晴、清。这四个字 的发音就是从“青”而来。 

课堂小结及拓展延伸
（  ）分钟    三、总结全文，拓展提高
   1.如何猜字谜？（课件出示16）
    ①合成法：由两个以上的字合成谜底。
    ②加字法：解释谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。
    ③减字法：解释一字减去一字（或两字）即为谜底。
    ④离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。
   2.指导朗读：
    （1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。
    （2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。
男女生赛读，齐读。
四、总结延伸，朗读巩固。（课件出示17）
           猜谜窍门：

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