小学六年级语文鲁宾孙漂流记导学案

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16、《鲁滨孙漂流记》
导学目标
1. 阅读作品梗概，浏览作品的精彩片段，了解大意。
2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存，积极乐观的人生态度。
3．激发学生阅读原著的愿望
导学重点
了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的兴趣。
课前准备：文章精彩片段
课时安排：1课时
导学过程
检查预习学案
一、我能读准确。
桅杆  畏惧   桅杆   简陋   北纬  日晷
二、我会读词语中带点字的读音。
畜养     圈养       处境
三、我知道
我知道
这篇文章是_____国作家______写的主要写了___________。
四、我的疑惑。
预习完课文后，请同学们把自己不明白的问题写下来，准备交
导学案
一、交流搜集的作者资料
二、小组合作探究交流
1、说说故事的内容，组内简单交流梗概中鲁滨孙战胜困难的经历。
2.默读思考，鲁滨孙在荒岛上遇到哪些困难，又是怎样解决的?
3.鲁滨孙在荒岛上战胜利种种困难，创造了生存的奇迹，给你留下怎样的印象。
4．阅读精彩片段，你觉得哪些段落写的最精彩，说说原因斌读一读。
自己根据上面的问题自读自悟，并在课文中画出有关段落。
小组内交流，
班内交流汇报。
三、深入探究
把你认为值得探究的问题和同学交流，教师适当点拨。
四、课堂检测
1.我能将词语补充完整。
闻所（  ）（  ）    聊（   ）（   ）慰 
（  ）崖（  ）角    知足（  ）（  ）
郑重（  ）（    ）   用（   ）（  ）尽
（   ）晒（    ）淋   恐惧（   ）（    ）
2.错字好医生。将正确的字写在括号里
天崖海角（   ）   寂莫（    ）    木伐（    ）
停 伯 （   ）     考虚（    ）    妻凉（    ）
3．梗概按鲁宾孙历险的______顺序记叙，写了_______、 _______、 _______ 、________ 、________突出表现了鲁滨孙恶劣的生存环境
五、主题学习阅读
学习主题学习丛书《格列佛游记》
积累好词家具，找出自己喜欢的段落。小组内交流，然后推选同学谈自己读后的感想。
说说格列佛在异国有哪些经历？
课外拓展
我们阅读了故事梗概，又浏览了精彩片段，如果同学们对这部名著感兴趣，找找原著读吧。
板书设计
16.鲁滨孙漂流记
住    搭帐篷               不畏艰险
 吃   养牧种植              勇敢机智
安全   防御、教化星期五     乐观
 

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