我们生活的地方真美教学论文

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我们生活的地方真美教学论文
杨仙逸小学教师    梁丽

     二年级上学期的《品德与生活》中有一个内容是“我们生活的地方真美”。在教学时，通过设计让学生开展了一系列活动，课后我感受到了学生的心情愉快，对认识和赞美“我们生活的地方真美”收获很大，效果好！
    “我们生活的地方真美”一文的教学目标是：
1、感受自己生活环境的整洁与美丽。
     2、萌发热爱自己生活地方的情感。
     3、了解、关心自己生活地方的发展变化。
     我的教学设计是：
一、 看图激发感情
看书上的图，激发学生对我们生活环境的美的赞叹。图1城市的全景；图2小区的一角；图3街心广场；图4城市公园；图5我们的大街小巷。
书上的图与我们生活环境贴近，组织学生边看边讨论：我们的生活环境美不美？美在哪儿？激发学生利用假期去参观的愿望。还利用课堂，师生共同了解好看中山城全景图的地方，城市与乡镇的公园分布，自己家乡的大街小巷。在老师与家长联宜会的共同组织下去寻找自己生活环境中的美，并用不同方式记录下来。
二、 我们参观去
1、家长联谊会决定于2008年10月18日开展联谊活动。当天8：30在学校前门集中，自开车到南朗蒂峰公园登山，然后到酒店聚餐，行程结束。
     2、利用周六、周日的家庭日，鼓励学生跟家长商量，开展寻找家乡的美景的旅游度假活动，并把美景拍下来准备展示，把活动的感受写下来，同学间交流。
     三、小小交流会
     通过调查，大部分同学都与家长进行了参观、旅游等活动，我利用品德课，组织学生结合自己的记录卡、图片互相交流。教师从学生的资料、口述上引导他们从不同角度去交流自己发现的美、感受的美。如小区现代建筑的美，环境整洁的美，农村山山水水的美、鸟语花香的美。大家互相的表述、求知的欲望、图片的引导……使学生有趣、有激情。
四、 我们的作品展
1、 利用学生的激情写一写感受或参观过程，进行交流学习；
2、 鼓励家长配合冲洗相片，开展图片展；鼓励学生互相交流欣赏，进一步感受我们生活的地方真美。
     本文的学习：图、参观、交流结合一起，通过在教室的交流学习，走出去的长见识，再回来的交流学习。低年级的学生较喜欢这样的学习方式，也收到较好效果。

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