向小学英语课堂教学有效性进军

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 四、教学评价的正确使用也是促进课堂教学有效性的途径。
评价作为英语课程中的一个重要组成部分，在英语课程的发展中起着十分重要的作用和影响。在英语课堂教学过程中课堂评价是教师对学生的学习状况的艺术性评价，是教学中必不可少且非常重要的一个方面，包括对学生在学习中表现出来的学习态度，学习信心，学习效果等的评价，其主要目的是为了全面了解学生的学习历程、激励学生的学习和改进教师的教学。同时有效的课堂评价可以更好的提高学生的学习兴趣，促进师生间的了解与合作。在英语教学中简单的，“Good ” “Very good”的评价手段已经不能满足学生、吸引学生了，英语教学有自己自身的学科特色，利用这一特点，在英语教学中可结合教学内容，教学活动实施评价。小组合作学习是英语课堂常常采取的教学活动，评价可以小组形式学习，如在《开心学英语》Book 1 Unit 7 Is this a dog? 一课中，针对学生对动物的喜爱，可把评价与此话题结合起来。在竞赛获胜的小组，成为森林之王，有权赐予动物身份并管理这个森林的动物。组员们把全班的动物头饰收集起来，重新赐予动物身份 “You’re a rabbit. This is for you.”You’re a tiger.”…教室转眼间成了动物成群的大森林，森林之王发号命令了, “ Panda, please walk.” “All the rabbit dance, please.”…课堂上充满了欢笑，成为森林之王是每个孩子心中的梦想，还有什么比实现梦想更有吸引力呢？哪个小孩不愿意上英语课呢？这样除了欢笑，同时结合所学知识，学生自如地运用语言。教师对学生的评价，除了可以用激励、肯定
的语言外；还可以用无声鼓励，即表示赞许、喜欢的体态语言进行评价，从而更好激发学生主动学习的积极性，走向英语课堂教学有效性有了更深地提高。
五、搜集课堂教学反馈信息不断改进教学方法、教学技能及教学策略，是提高英语课堂教学有效性的重要步骤。
教师应及时有效获取教学信息反馈，包括学生掌握吸收情况和教师自己评价等信息。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。我非常注重用复述的方法来检测学生的学习效果，每个单元Conversation
在教授完之后，我都会据文中故事发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果等几个支点进行复述。学习课文时，根据课文内容提出这几个支点问题，先让学生讨论，然后引导学生把答案串连起来进行口头表述。学生回答问题时，将答案要点写在黑板上，学生只需用一些关联词语和句子把答案串连起来便可达到复述课文的目的。在具体应用中，可在黑板上列出如下图示：

  
                    
我在教学实践中重视培养学生的复述能力，把课堂教学由注重语言知识的教授课转变成注重语言能力的训练课，使课文教学成为教师、教材、学生相互作用的积极过程，在培养和训练学生的语感和语言习惯方面收到了良好的效果，提高了学生的英语知识综合运用能力。
   总之，提高小学英语课堂教学的途径相当多，此文中，我主要是从教具、学具激发课堂活力， 营造良好的英语教学氛围，精心组织集体备课活动，正确使用教学评价，及时搜集课堂教学反馈信息五个方面并结合自己的实际谈论如何走向小学英语课堂教学的有效性。作为小学英语教师更是应该把有效、高效的英语课堂作为自己毕生追求的最终目标，认真组织课堂教学，全身心投入课堂教学中，让每一节英语课都不同层次的学生能有收获，在英语听、说、读、写等基本能力及知识方面取得更大的进步和发展。

参考文献：
1. 《英语课程标准》   中华人民共和国教育部制定     北京师范大学出版社
2. 《课堂教学技术与艺术》 赵伶俐主编 （1996）      西南师范大学出版社
3. 《英语课程标准解读》 陈琳、王蔷等（2002）       北京师范大学出版社
4. 《课程标准教师读本》 宋金月                     华中师范大学出版社
http://www.ttad.com/lunwen/HTML/264472.html
http://www.chinaqking.com/content/show.aspx?newsid=63409
http://www.cefls.com/article.aspx?id=541

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