小学语文青年教师必须夯实教学基本功

2．经费保障。随着我市“三转二”教育体制的改革，经费已不再是教师培训的“瓶颈”，各镇街都在想办法增加培训经费，以我镇来说，打算从今年下半年开始每年将增设专项培训经费，人均达2300元。作为教育行政部门和学校，完全可以通过制定科学的培训方案，加大培训力度，可以请专家为教师作专题讲座，请特级教师上示范课，也可以根据实际请专家或学科带头人开展一对一听课指导，促青年教师提高教学基本功。

3．措施落实。抓教师的基本功不是一蹴而就的，而是一项长期工程，需要镇、校两级及教师本人经过长期的努力。因此，各项措施务必做到扎实有效，不流于形式。对于新教师，培训的重点要尽快地帮他们实行角色转换，要尽快建立结对帮扶制度，定期举行优秀教师经验交流会，让年青教师学有榜样。对于未满三年教龄的青年教师的基本功训练，应有针对性，力求各项基本功逐项过关，比如粉笔字的训练，学校必须定出要求，成立专人小组，每周检查一次，直到达标为止。

（三）以比赛促提高。俗话说“养兵千日，用兵一时”。提高青年教师的教学基本功少不了举行各种大练兵大比武活动，这些比赛既是教育行政部门和学校对教师基本功的一种检查，又是一种很好的的互相交流，互相学习的机会。比如，五月份我镇举行的青年教师课文朗读比赛，在一个上午之内，52名教师按抽签顺序和朗读内容依次上台完成了比赛，既领略到同行高水平的表演，又听到了低水平的朗读，在评委统计成绩时，还欣赏到评委的精彩范读。同时，通过教研员的点评，青年教师进一步明确了自身存在的问题，也找到了下一阶段的主攻方向。

但是举行基本功比赛，也应注意处理好以下几个问题。1. 针对性要强。青年教师哪方面弱就应该多举行相应的比赛，可以根据实际，定期举行，目的就是要通过比赛促青年教师更好地练好基本功。2. 要精心组织。赛前要明确要求，一般在一开学就提出比赛项目和要求，在下半学期举行比赛，给教师充足的时间去“练功”。不要停留在比赛的层面上，要充分利用好资源，比如粉笔字比赛，写完之后，要组织教师观摩，可以根据实际，让评委去点评，以提高青年教师理论水平，使每次比赛成为他们学习交流的好机会。3. 及时做好反馈。比赛结束后，主办单位除了要大力表彰优胜者外，更重要的是要认真分析比赛结果，及时总结经验，合理提出新的要求，最好写成书面材料，印发给相关单位或教师，使先进教师精益求精，让后进教师迎头赶上。

（四）以搭建平台促提高。

1. 展示的平台。“展示的平台有多大，青年教师的潜能就有多大”。多数青年教师好学上进，接受能力强，只要适当给他们以机会，相信会做得越来越好。（1）上公开课。课堂教学是最能反映出一名教师的基本功真实水平的一种方式，是各项基本功的集中体现。因此无论教育行政部门还是学校都要多为青年教师创造展示的机会，要敢于压担子，让他们多去上公开课。这样做一方面可以让其本人努力做好备课、上课、反思等环节，另一方面又可以发挥教研组集体备课的作用，加快青年教师的成长。（2）才艺展示。青年教师有朝气，有展示的欲望，如果能为他们举行一些才艺方面的展示，如青年教师书法展，诗词朗诵会等活动，会使他们有更多的成功体验，增强自信心，从而促使他们更好地练好自己的基本功。

2. 学习的平台。（1）外出听课。由于我镇是一个大镇，学校多，教师多，但参加省市学习的名额非常有限，而且每次派出去的往往都是骨干教师，加上学校培训经费不足，青年教师往往很少有机会听到高水平的课。而听课对教师来说又是最直接有效的一种学习。所以，镇、校两级要积极创造条件多派青年教师外出学习。（2）勤读书。读书的重要性毋庸制疑，教师要想提高内涵，必须多读书。新课程改革以来，从上到下都非常重视学生的课外阅读，但是，不少青年教师却忽视了自我学习，书读得很少。为此，学校要制定相关措施，积极倡导书香校园的建设，营造良好的读书氛围，使教师与学生共同成长。

3. 交流的平台。青年教师的成长除了自身的努力之外，还应该为他们创设交流的平台，营造一个充满竞争而又宽松和谐的成长环境。所以，定期组织一些经验交流活动或座谈会是很有必要的。主要是让一些优级秀青年教师现身说法谈自己的心路历程，使同龄人从中受到启迪；邀请一些专家举行座谈会为青年教师排忧解难。还可以就教学教研方面作专题发言，让青年教师人人都有机会在交流中互相学习、不断提升。

夯实小学语文青年教师的教学基本功是一项长期的工作，只要能够做到思路清晰，措施得力，常抓不懈，相信一定会取得理想的效果。

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