13《花钟》教学设计

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 13《花钟》教学设计

三角镇  沙栏小学  吴嫦好

一、 教学意途
让朗读成为语文课的主旋律，既培养学生敏锐的语音感，可又以提高学生的言语素养。著名教育家苏霍姆林斯基一再建议老师：“你们要培养儿童对词的感情色彩的敏感性。你们要使学生像对待音乐那样对待词的音响，形象地说，学生应该成为‘词的音乐家’，珍视词的正确、纯洁和优美。” 新课标指出：第二学段的阅读要求是：“积累课文中的优美词语精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”而阅读是个性化的行为，教师更要充分尊重学生对文本的独特体验。以及对文本的感悟与理解。在本课设计中，我以读为本，引导学生在读中积累词句，在读中感悟、在读中品味与内化，然后进行迁移运用，从而提高每一位学生的语文素养。
二、教学目标：
1、会认“怒、暮、燥、雅、昆、播、吻、致”等生字。
2、正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
3、激发观察的兴趣，初步养成留心观察和思考的习惯。
教学重、难点：
在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。

《花钟》教学设计
第一课时
（一） 教学目标：
1、 会认8个字，会写14个字，正确读写“凌晨、蔷薇、绽开、暮色、昙花、干燥、灼伤、淡雅、花蕾、昆虫、传播、吻合、修建、大致、欣然怒放”等词语。
 2、  正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
 3、  读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
 4、  认识设问句与反问句式表达。
（二）教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文
（三）教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意。
（四）教学准备：课件、 生字卡
（五）教学过程
一、创设情境，激趣导入
1、  鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。小朋友们，你们喜欢花吗？喜欢什么花？老师和你们一样也喜欢花。今天，就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽和神奇吧！（课件出示：花的图片，配轻音乐）
2、 你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象吗？（学生自由说）
3、 老师也想用一句话表达一下自己的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（老师先说，然后出示这句话。）愿意读读这句话吗？（指名读，齐读）
4、 花不但争着开放来比美，它还蕴藏着许多奥秘呢！
5、钟声可以告诉我们准备的时间，可是你们知道吗？自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个“花钟”，你们想了解一下吗？（板书课题）
6、出示课件：师简介日内瓦大花钟。
7、今天我们就学习第13课《花钟》齐读课题。读了题目，你们有什么问题想问吗？
     8、这些问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧！
（通过创设情境导入，孩子们对花钟的学习充满了兴趣，为下文的学习作下很好的铺垫。）
二、理解课文内容
     1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
      2、画出生字词，划出自己不理解的地方。
      3、师生接读课文。一人一句。边读边评价，作出朗读指导。
（通过反复读，重点句词读，孩子们对课文的大概意思有了进一步的了解。）
三、课文欣赏。
（刚才上面的学习都是一些文字学习，现在把文字体现在直观景象，孩子们学习起来更加起劲。）
四、学习生字新词和二类字。
（先展示生字新词，然后跟孩子们一起读、一起学，用个别读、集体读、领读等方式，达到让孩子们认识生字，接着就学写，教会孩子书写的本领。）
五、总结作业
通过这节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间是不同的，这种现象是如何产生的呢？我们下节课再一起来探讨。
六、1、作业：抄写生字、词语。
    2、完成课后的说一说和做一做。

第二课时

一、教学目标　
1．在课文中领悟14个生字词。
2．能用欣赏的语气朗读和背诵自己喜欢的课文。
　 3．激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
二、教学重点
1、理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
三、教学难点：
1、对开花的时间不能机械理解，注意用词的准确。
2、激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
四、教学准备：课件
五、教学流程
（一）、回忆引导
1．上节课我们知道了作者把平时观察到的现象写出来，接着分析这一现象，最后还修建了一座美丽的花钟。（一边写一边板书）
2、同学们我们带着欣赏的语气读读这一句话。
[回忆导入，使孩子们脑子顿时出现上节课所学的内容。]
（二）、师指导生品读重点句子。入境入情、自悟自得。
　　1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。
　　2、交流：
　　A、边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花
　　B、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。
3、 对比品读
A（课件出示）①凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开了；夜来香在晚上八点开了；昙花在九点左右开了……（全班齐读）

②凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（全班齐读）

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