人教版二上语文识字8教学设计

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 （设计意图：用多种形式的读，既发挥了范读的作用，又激发了学生朗读的兴趣，培养了学生的朗读能力，使语文课堂变成一个大社会，充满新奇和挑战。但在读中要注意对朗读的评价。）
　五、读词、组词：
　1、学生跟老师读词语，学生自己齐读几遍。
　2、分组赛读.
  3、指名读
  4、组词
你们能用这些生字词组词吗？
出示：射、箭、卫、填、嫦、娥、宇、宙、载、运、航、舰
（设计意图：结合教学内容，积累词语，丰富词汇。）
六、写字指导：
重点指导：  航  舰   宙   运 宇  卫
1、范写，引导学生观察这四个字的特征及观察字在田字格中的位置。
2、出每个字的关键笔画。
3、学生描写、临写  教师巡视辅导，师生评议。
　　（引导学生观察，抓住生字特征，进行有针对性的指导，确保识字活动高效。
4、请你来当当小老师，把你最喜欢的那个字写给大家看看。
（设计意图：培养学生自主识字的习惯，教会识字方法，在识字中培养学生自主、合作、探究的意识。）
七、作业：
1、抄写本课词语。
2、熟读课文，想想课文中哪些是神话故事？哪些是高科技机器？

《识字8》第二课时教学设计
一、复习生字：
出示生字卡片齐读，开火车读，将卡片贴在黑板上自由读读。
二、  看画面，讲神话故事
1、老师讲述：古时候，人们向往着神秘的太空，并产生了无限的遐想，于是流传了许多令人心驰神往的神话故事。上一节课我们读了课文，你知道了哪些神话故事？（后羿射日，精卫填海，嫦娥奔月，女娲补天）大家喜欢这些神话故事吗？你知道这些神话故事的内容吗？今天老师找来了这些故事的图画，让我们一起看着图画，讲讲这一个个神话故事，好吗？
2、 依次看图画，（PPT出示：后羿射日图、精卫填海图、嫦娥奔月图、女娲补天图），认读词语并四人小组互讲故事。
3、 （PPT出示句子读：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。）学生读一读。
4、 中国的神话故事还有很多呢，你们还知道哪些神话故事？
（PPT出示词语：牛郎织女、神农试百草、盘古开天、仓颉造字、共工撞山、大禹治水、愚公移山、哪吒闹海、八仙过海）学生读一读。
（设计意图：对于小学二年级学生来讲，如果孤立地从词语上来理解古代神话的意思，因此，在设计本步骤时，注重了将讲故事图片展示与教师适当点拨结合起来，将朗读感悟与引领拓展结合起来。）
过渡语：
远古时代，填海、补天、射日、奔月这些都是幻想，而现在运载火箭、人造卫星、宇宙飞船这些实实在在的科学成就把“上天”变成了现实。你们想不想去看看这些奇妙的东西呢？
三、看画面，认词语，学科学:
(PPT出示)
1、人造卫星
这是什么？  生读
老师讲述：我国的第一颗人造卫星你知道吗？1970年4月24日，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”，由“长征一号”运载火箭一次发射成功。
2、航空母舰
这是什么？  生读
老师讲述：（航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰只。它攻防兼备，作战能力强，很有威慑力，备受世界海军的器重。） 
3、宇宙飞船
这是什么？  生读
老师讲述：﹙宇宙飞船是一种运送宇航员到达太空并安全返回的一次性使用的航天器，它能基本保证宇航员在太空生活并进行科学研究。﹚
1）中国第一艘载人宇宙飞船叫神舟5号。它是2003年10月15日09:00发射的。
2） 我国第一个上天的宇航员叫杨利伟。
3）中国第二艘载人宇宙飞船叫神舟6号，中国第三艘载人宇宙飞船叫神舟7号，中国第四艘载人宇宙飞船叫神舟8号，中国第五艘载人宇宙飞船叫神舟9号。
4、运载火箭
这是什么？  生读
教师讲述：（随着科学技术的日益进步，人们怀着对太空的美好向往，研制了运载火箭，它能成功地将人造卫星送入太空。）
5、出示词语：人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭
学生自由读，小组读，指名读。
6、小结：从这些介绍中，我们获得了不少崭新的科学知识。
—出示句子读：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
（设计意图：结合教学内容，进行相应扩展，培养学生的创新能力，激发学生学习兴趣。）
四、比较神话传说与现代科技有什么不同？
（PPT出示：神话传说与现代科技有什么不同？）
1、老师引导：神话传说是想象的，不是真实的，是人们的愿望，现代科技是已经实现的，为人来带来方便与进步，通过神话传说与现代科技的对比，你有什么感想？
（设计意图：引导学生将传统神话故事与现代科技成就进行对比，从而激发学生学科学、爱科学的兴趣。）
2、再次认认真真读读识字8介绍的四个神话故事和四个现代科技产物。（自由读——指名读）
3、多美的故事，多壮观的现代科技，大家能背诵下来吗？（准备背诵——齐背）
五、谈话总结 ：
1、这节课我们知道了哪些神话故事？认识了哪些高科技机器？
2、人要有梦想，照着梦想努力，就能实现你的梦想！你有什么样的梦想呢？学生交流。（PPT出示：我的梦想）
（设计意图：组织学生交流谈话，教育学生从小要树立远大的理想，训练学生语言表达能力。）
六、作业：
1、背诵课文。
2、课后再请长辈讲神话故事和现代科学成就或自已买一些神话故事书和反映现代科技成就的书（如《十万个为什么》等）看一看，两周后开一次交流会。
（设计意图：引领拓展，丰富知识，培养科学精神）

七、板书设计:
识字8
神话故事  科技成果
后羿射日                     人造卫星
                精卫填海                     航空母舰

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