减小字体
增大字体- ·上一篇教案：汉语拼音2 i u ü第一课时教学设计
- ·下一篇教案：《汉语拼音11 ie üe er》第一课时教学设计
《汉语拼音13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》第一课时教学设计
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
8．听音组合游戏巩固：将单韵母ɑ、e、o、i和尾音nɡ发给学生，师发音，生做组合游戏。
四、学习整体认读音节yīnɡ
1．师续讲故事：四个队的小动物都非常团结，努力坚持比赛，一直没有决出胜负。越野赛一直比到晚上，最后，猫头鹰得了冠军。你们知道这是为什么吗？（指生说）
2．出示整体认读音节yīnɡ。这就是猫头鹰的拼音，它是整体认读音节，不用拼读，跟后鼻韵母inɡ的读音一样。
3．学习yinɡ的四声并组词：你在生活中知道哪个词语里含有整体认读音节yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ？（英雄，老鹰），yínɡ（欢迎、萤火虫）、yǐnɡ（电影、影子）、yìnɡ（软硬、答应）
五、创设情境，指导书写
1．越野赛总算结束了，接下来要举行颁奖仪式。谁愿意帮小动物们写奖状？
2．教师示范书写ɑnɡ enɡ inɡ onɡ yinɡ，指导书写时注意写紧凑，写好调号的位置。
3．学生摆正姿势，练习书写。（配以旋律优美的古筝曲）
4．教师巡视并提醒学生注意：看一个音节写一个音节；后鼻韵母和音节中字母间要连写。
【设计意图：低年级在整个小学语文教学中是一个启蒙阶段，是学文化的开始，具有打基础的特点。写字是识字的继续和深化。学生每写一字，书其形，读其音，不但可以巩固字形教学，还可促进意义复习。针对刚入学儿童写字姿势和执笔方法的基本错误，进行有效的控制及正确的指导，对养成良好的写字习惯是很有裨益的。优雅的古筝曲创设了一种和谐、宽松的写字环境，让学生很快地进入境界，陶冶了学生的性情。】
六、课后延伸，布置作业
1．练习拼读。
2．把课堂上的拼音故事讲给爸爸妈妈听。 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
四、学习整体认读音节yīnɡ
1．师续讲故事：四个队的小动物都非常团结，努力坚持比赛，一直没有决出胜负。越野赛一直比到晚上，最后，猫头鹰得了冠军。你们知道这是为什么吗？（指生说）
2．出示整体认读音节yīnɡ。这就是猫头鹰的拼音，它是整体认读音节，不用拼读，跟后鼻韵母inɡ的读音一样。
3．学习yinɡ的四声并组词：你在生活中知道哪个词语里含有整体认读音节yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ？（英雄，老鹰），yínɡ（欢迎、萤火虫）、yǐnɡ（电影、影子）、yìnɡ（软硬、答应）
五、创设情境，指导书写
1．越野赛总算结束了，接下来要举行颁奖仪式。谁愿意帮小动物们写奖状？
2．教师示范书写ɑnɡ enɡ inɡ onɡ yinɡ，指导书写时注意写紧凑，写好调号的位置。
3．学生摆正姿势，练习书写。（配以旋律优美的古筝曲）
4．教师巡视并提醒学生注意：看一个音节写一个音节；后鼻韵母和音节中字母间要连写。
【设计意图：低年级在整个小学语文教学中是一个启蒙阶段，是学文化的开始，具有打基础的特点。写字是识字的继续和深化。学生每写一字，书其形，读其音，不但可以巩固字形教学，还可促进意义复习。针对刚入学儿童写字姿势和执笔方法的基本错误，进行有效的控制及正确的指导，对养成良好的写字习惯是很有裨益的。优雅的古筝曲创设了一种和谐、宽松的写字环境，让学生很快地进入境界，陶冶了学生的性情。】
六、课后延伸，布置作业
1．练习拼读。
2．把课堂上的拼音故事讲给爸爸妈妈听。 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
