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一年级上册语文汉语拼音（ang eng ing ong)教案-人教课标版
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（1）、看图学习韵母ɑnɡ的音形
①、出示ɑnɡ的卡片，你们见过这个拼音字母吗？它由哪几个字母组成？先出示ɑ，再出示n，ɑ和n组成的韵母ɑn怎样读？它叫什么韵母？最后出示ɡ，合起来就是ɑnɡ，ɑnɡ比ɑn多了一个ɡ（板书：ɑn——ɑnɡ），ɑn是前鼻韵母，那ɑnɡ是什么韵母？对，它叫后鼻韵母，我们要闯的第一关就是要学会读4个后鼻韵母。（板书 后鼻韵母。）那第一个后鼻韵母怎样读？
②、看课件演示读，学生随读ɑnɡ。
③、师讲发音方法：发ɑnɡ音时，先摆好ɑ的口形，发ɑ的音，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
④、学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固韵母的音。
⑤、指导看图1，懒羊羊在晒太阳，“懒羊羊”的“羊”、“ 晒太阳”的“阳”都读yánɡ。教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
⑥、教师示范拼读y-ánɡ小羊的yánɡ，太阳的yánɡ，学生随读，yánɡ由y和ánɡ组成，ánɡ是ɑnɡ的第二声。
⑦、编儿歌记住ɑnɡ的发音：一只山羊 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ
（2）、学生自主学习enɡ inɡ onɡ的音形
①、课件演示读，学生随读。
②、检查自学效果并针对性指导发音方法。
③、学生编儿歌记住enɡ inɡ onɡ的发音。
④、引导学生比较en—enɡ、in—inɡ、yin—yinɡ
（3）、儿歌（小结巩固）。
3、课间活动：同学们，你们真棒！闯过了第一关，大家都累了吧，请站起来跟老师活动一下。
4、指导书写：教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
（1）同学们，我们要闯的第二关是要写好这4个后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，准备好了吗？
（2）、指导书写ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ，教师示范书写，讲书写的要领，强调3个字母要靠拢，不要写成a n ɡ。
（3）、学生自己试着练习抄写韵母，教师巡视，适时指导。
（4）、展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。
（5）、同学们的字都写得很工整，我们又顺利闯过了第二关。请同学们打起精神，我们来闯第三关，第三关就是拼读声母与后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节。
【设计意图】用学生最为熟悉的故事来引出新课，让学生通过学会后鼻韵母的读音、书写来闯关救懒羊羊，创设学生喜爱的情景，激发学生的探究热情，引发探究学习的兴趣，激励学生在努力闯关中学好后鼻韵母，提高学习效果。教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
（四）、展示点评（10分钟）
1、指导拼读zh与ɑnɡ，zh与uɑnɡ组成的音节,注意指导读准翘舌。
2、同桌拼读b、m、g、h与enɡ,j、x、m、t与enɡ，c、ch与onɡ, c、ch与ionɡ组成的音节, 注意指导读准翘舌。
【设计意图】利用各种各样的学习拼读音节的方法，可以让学生在不单一的学习形式中去学习，让学生不会产生枯燥的意识，更可不断地将精力投入到课堂教学当中去，教师通过不断地调动和激励，无限量地发挥学生的学习主动性和积极参与，这样，学习气氛得到更好发挥和调动，让学生的学习情绪得到充分发挥。
（四）、当堂检测（5分钟）
1、火眼金睛：拼读课件里出现的音节，看谁“看得清，读得准”。
2、找朋友：拼读音节，找出相应的图片。
【设计意图】大量的热身和课堂调动之后，让学生很快地转入到巩固练习，这样学生可以在一个比较安静的学习情境中去学习，教师一定要调动好学生的学习积极性和注意力，因为学生在大量的课堂活动后会出现疲劳状态的，所以教师一定要好头好尾的，让学生坚持到最后。
（五）、课堂小结（2分钟）
同学们，恭喜你们顺利闯过了灰太狼设了三道关，你们不但帮助喜羊羊和美羊羊救出了懒羊羊，还学会了4个后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，会拼读了很多音节。同学们，你们又长知识啦，祝贺你们。大家看，懒羊羊回家了，羊村里多热闹呀。我们竖起耳朵来听听喜羊羊和美羊羊对大家说什么：“小朋友，你们的拼音学得很棒，这次幸亏有你们的帮忙，才能打败灰太狼，救出懒羊羊，太谢谢你们啦！小朋友们，再见！”教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
【设计意图】通过学习本课，学生不但学会了后鼻韵母的音、形和书写，更是打败可恶的灰太狼，救出懒羊羊，大家都非常开心，这时适当奖励在闯关中的“小英雄”，更激发学生的学习兴趣，让学生体会成功的喜悦。
八、教学检测安排
在学完汉语拼音13以后，我们就会对本单元进行针对性的小测，学完整个大单元汉语拼音1—语文园地1以后，我们将进行单元综合检测。
九、相关练习
1、在拼音四线格上书写后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ。教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
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①、出示ɑnɡ的卡片，你们见过这个拼音字母吗？它由哪几个字母组成？先出示ɑ，再出示n，ɑ和n组成的韵母ɑn怎样读？它叫什么韵母？最后出示ɡ，合起来就是ɑnɡ，ɑnɡ比ɑn多了一个ɡ（板书：ɑn——ɑnɡ），ɑn是前鼻韵母，那ɑnɡ是什么韵母？对，它叫后鼻韵母，我们要闯的第一关就是要学会读4个后鼻韵母。（板书 后鼻韵母。）那第一个后鼻韵母怎样读？
②、看课件演示读，学生随读ɑnɡ。
③、师讲发音方法：发ɑnɡ音时，先摆好ɑ的口形，发ɑ的音，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
④、学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固韵母的音。
⑤、指导看图1，懒羊羊在晒太阳，“懒羊羊”的“羊”、“ 晒太阳”的“阳”都读yánɡ。教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
⑥、教师示范拼读y-ánɡ小羊的yánɡ，太阳的yánɡ，学生随读，yánɡ由y和ánɡ组成，ánɡ是ɑnɡ的第二声。
⑦、编儿歌记住ɑnɡ的发音：一只山羊 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ
（2）、学生自主学习enɡ inɡ onɡ的音形
①、课件演示读，学生随读。
②、检查自学效果并针对性指导发音方法。
③、学生编儿歌记住enɡ inɡ onɡ的发音。
④、引导学生比较en—enɡ、in—inɡ、yin—yinɡ
（3）、儿歌（小结巩固）。
3、课间活动：同学们，你们真棒！闯过了第一关，大家都累了吧，请站起来跟老师活动一下。
4、指导书写：教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
（1）同学们，我们要闯的第二关是要写好这4个后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，准备好了吗？
（2）、指导书写ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ，教师示范书写，讲书写的要领，强调3个字母要靠拢，不要写成a n ɡ。
（3）、学生自己试着练习抄写韵母，教师巡视，适时指导。
（4）、展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。
（5）、同学们的字都写得很工整，我们又顺利闯过了第二关。请同学们打起精神，我们来闯第三关，第三关就是拼读声母与后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节。
【设计意图】用学生最为熟悉的故事来引出新课，让学生通过学会后鼻韵母的读音、书写来闯关救懒羊羊，创设学生喜爱的情景，激发学生的探究热情，引发探究学习的兴趣，激励学生在努力闯关中学好后鼻韵母，提高学习效果。教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
（四）、展示点评（10分钟）
1、指导拼读zh与ɑnɡ，zh与uɑnɡ组成的音节,注意指导读准翘舌。
2、同桌拼读b、m、g、h与enɡ,j、x、m、t与enɡ，c、ch与onɡ, c、ch与ionɡ组成的音节, 注意指导读准翘舌。
【设计意图】利用各种各样的学习拼读音节的方法，可以让学生在不单一的学习形式中去学习，让学生不会产生枯燥的意识，更可不断地将精力投入到课堂教学当中去，教师通过不断地调动和激励，无限量地发挥学生的学习主动性和积极参与，这样，学习气氛得到更好发挥和调动，让学生的学习情绪得到充分发挥。
（四）、当堂检测（5分钟）
1、火眼金睛：拼读课件里出现的音节，看谁“看得清，读得准”。
2、找朋友：拼读音节，找出相应的图片。
【设计意图】大量的热身和课堂调动之后，让学生很快地转入到巩固练习，这样学生可以在一个比较安静的学习情境中去学习，教师一定要调动好学生的学习积极性和注意力，因为学生在大量的课堂活动后会出现疲劳状态的，所以教师一定要好头好尾的，让学生坚持到最后。
（五）、课堂小结（2分钟）
同学们，恭喜你们顺利闯过了灰太狼设了三道关，你们不但帮助喜羊羊和美羊羊救出了懒羊羊，还学会了4个后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，会拼读了很多音节。同学们，你们又长知识啦，祝贺你们。大家看，懒羊羊回家了，羊村里多热闹呀。我们竖起耳朵来听听喜羊羊和美羊羊对大家说什么：“小朋友，你们的拼音学得很棒，这次幸亏有你们的帮忙，才能打败灰太狼，救出懒羊羊，太谢谢你们啦！小朋友们，再见！”教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
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八、教学检测安排
在学完汉语拼音13以后，我们就会对本单元进行针对性的小测，学完整个大单元汉语拼音1—语文园地1以后，我们将进行单元综合检测。
九、相关练习
1、在拼音四线格上书写后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ。教案试题公文网 www.jastgw.com 欢迎您光临!
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