《小柳树和小枣树》二课时精品教学设计

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 15 小柳树和小枣树

《小柳树和小枣树》教学设计
（第二课时）
中山市小榄镇盛丰小学   梁燕霞
【教学目标】
1、知识与技能
（1）复习巩固生字。会写4个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
2、过程与方法
    尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生自读、角色朗读，读中、讨论中理解课文内容，感悟道理。
3、情感、态度与价值观
懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
【教学重点】带着感受朗读课文，理解小柳树和小枣树的不同性格。
【教学难点】懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人的长处。
【教学过程】
一、复习回顾，导入新课
1、板书课题
这一节课我们继续学习第15课《小柳树和小枣树》。读题。“枣”的声母是平舌音，谁来读？（小枣树）。15起……
2、复习生字词
师：小枣树听到你们这么热情地和他们打招呼，想请你们尝尝它结的枣子呢，谁想尝尝这些美味的枣子？
{设计意图：以文本“枣树能结枣子”的知识，创设情景复习巩固生字，让学生加深对生字词的认识，把基础知识弄扎实。}
（1） 点2名小老师带读，正音。
师：小老师读对了，我们就跟着她读两遍，读错的我们一起来纠正，好吗？
（2） 齐读词语。
师：我们一起来读一读这些词语，一个读两遍。浅绿色，浅绿色，起……
二、自由朗读课文
师：在品尝这些美味的枣子时，我们认识了许多词语宝宝，现在我们把这些可爱的词语宝宝送回课文中去吧！请打开喜爱的语文书第66页，自由大声地读课文，边读边想：小柳树和小枣树在春天和秋天长得有什么不一样？
{设计意图：提出一个统领全文的问题“小柳树和小枣树在春天和秋天长得有什么不一样”，让学生学会带着问题来阅读，来思考，提高学生自由朗读课文的效果。}
三、品读课文
1、师：课堂上孩子们琅琅的读书声，真美！春天，小柳树和小枣树长得有什么不一样？
{设计意图：先引导学生理解“春天，小柳树和小枣树长得有什么不一样”，协助学生逐层去剖析文本，充分发挥教师“辅”的作用。}

（一）理解春天里小柳树的外形特点
1、汇报：小柳树的腰（细细的），树枝（绿绿的），真好看。
师：小柳树真好看，谁能美美地读一读这一句？
师：你把小柳树读得更绿了！
师：这棵小柳树的腰细细的，真美！
{设计意图：教师用富有激励性的、童真童趣的、与文本相结合的激励性语言，反馈学生的朗读情况，激发学生朗读课文的兴趣。}
2、师：你读得真美，还有一个地方也写了小柳树的美，谁找到了？
汇报：春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
师：谁把这一句读美？
师：这棵小柳树穿上一身浅绿色的衣服真美。
师：哪一课小柳树长得更美？
3、师：我们把描写小柳树的美的句子联起来读一读，好吗？
（二）理解春天里小枣树的外形特点
1、师：孩子们，春天的小柳树在你们的赞美中越来越漂亮了,而小枣树呢？他又是怎样的？
2、生汇报
师：你知道光秃秃是指什么呢？
师：这棵小枣树光秃秃的，多（难看）。
（三）体会春天里小柳树的性格特点
1、师：这棵小枣树这么难看，小柳树开始说她了。小柳树说了些什么呢，谁找到了？
{设计意图：学生只有自主地走进文本，方可习得文本的内涵和精髓，因此，教师借助问题，引导学生在文中找出相关的内容，充分让学生去熟悉文本、理解文本，显得非常重要。}
2、相机出示：
①喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！
②喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！
（1） 生品读
师：同学们，你们就是小柳树，你们会怎样对小枣树说呢？
（2） 师选择一句加动作示范表演读。
{设计意图：二年级的学生的课堂专注时间比较短，容易分神，老师通过“演”的形式，既可吸引学生对文本的关注，又可让学生富有情趣地学文，达到润物细无声的境界。教师选择了引导学生朗读好其中的一句话的基础上，放手让学生自主朗读第二句话，这也为学生创设自我锻炼的机会，提高了学生的语文运用能力。}
（3） 点名读
师：瞧，这棵小柳树多得意啊！哪棵小柳树还可以更得意一点？
师：真是一棵骄傲的小柳树。
师：骄傲的时候，语气是怎样的？动作是怎样的？
师相机加上动作指导朗读。
（4） 齐读
师：我们就是这骄傲的小柳树，我们一起来说说小枣树。“喂”起……
（5） 生自由加动作表演读另一句。
师：小柳树还说小枣树？
师：这棵小柳树越来越得意了！
师：这棵小柳树越来越骄傲了！
（四）引读第四自然段
1、师：又过了好些日子，小枣树才（长出了小小的叶子）。这时候，小柳树的叶子已经（长得又细又长了）。她在微风里（得意地跳起舞来）。
2、师：我们一起来读读第四自然段，感受一下小柳树和小枣树的变化。“又过了好些日子”起……
3、小结：春天，小柳树的腰（细细的），树枝（绿绿的），穿上一身（浅绿色的衣服），真（漂亮）。而小枣树的树枝弯弯曲曲的，光秃秃的，多（难看）。
（五）理解秋天里小柳树和小枣树的外形特点
1、生自由朗读第5、6自然段，找出秋天里小枣树与小柳树的不同
师：到了秋天，小枣树和小柳树又有什么变化呢？请同学们自由地读一读第5、6自然段。
3、生汇报，相机板书
师：秋天，小柳树和小枣树长得有什么不一样？
师：聪明的孩子，你从哪里知道枣子长得“又大又红”？
4、指名读第五自然段。
5、师：哇！你结的枣子真大！
师：你结的枣子真红呀！老师都要流口水了。
6、师：小柳树看到小枣树结了又大又红的枣子，再看看自己（什么也没结）。她心里想？
（1）点1生汇报：从前我总是说柳树不好看，这回她该说我啦！

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