《小柳树和小枣树》二课时精品教学设计

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 （2）师：我们这些小柳树想……
7、分角色朗读小柳树和小枣树的对话
（1）师：可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，他们对起话来了。学习小伙伴一个当小柳树，一个当小枣树，读一读他们的对话，注意只读对话。开始吧！
（2）学习小伙伴分角色互读。师相机巡视，指导朗读。
（3）展示读。
师：听了你们的对话，我感受到了小枣树的温和。
（4）男女生分角色读。
师：男同学就是漂亮的小柳树，女同学就是温和的小枣树，我们来对话吧！
（六）体会秋天里小枣树的性格特点。
1、出示第七自然段
（1）点生读
师：我们来看看小枣树这段话，谁来温和地读一读？
师：你真是一棵宽宏大量的小枣树。
师：你真是一棵善于发现别人优点的小枣树。
（2）齐读
师：小枣树们，我们一起温和地说……
（七）引读第八自然段。
1、师：小柳树听了……
（八）拓展
1、拓展：这时，小柳树的心里会想些什么呢？
2、拓展：同学们，我们认识了小柳树和小枣树，你喜欢和谁交朋友？为什么？
{设计意图：结合文本，设计问题，让生在学习课文的基础上，发表自己的见解，为生提供自主思考的机会，引导学生正确的价值取向。}
（1）生自由说
（2）谁还会用这个句式说一说呢？（课件出示句式）
小柳树虽然____漂亮_____，可是___不结枣子______。
小枣树虽然____难看_____，可是__结了又大又红的枣子___。
（3）小结：其实老师也喜欢和他们交朋友，她们虽然有自己的短处，同时也有自己的长处呀。正像我们在《识字4》里学过的两个成语（尺有所短，寸有所长）。相机板书。
3、拓展：选择一个同学，说说他的长处。
师：同学们，我们的同学也有自己的长处，下面自由选择一个同学，说说他的长处吧！
{设计意图：让学生把所学的知识融入生活，引导学生在生活中学会欣赏别人的优点，落实德育教育。}
师：你真是一个善于发现他人优点的好孩子！
师：你真会欣赏身边的同学！
（八）齐读全文。
师：同学们，端起你的语文书，我们齐读课文，再一次整体感知小柳树和小枣树之间发生的故事吧！
{设计意图：让生再一次走进文本，从整体上感知文本内容，加深对文本的理解。}
四、总结谈话
师：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
五、谈收获
师：同学们，通过这节课的学习，你收获了什么？

板书设计：
15小柳树和小枣树
小柳树                   小枣树
春天      细细的、绿绿的              弯弯曲曲
          浅绿色      （漂亮）        光秃秃       （难看）
秋天      什么也没结                  又大又红
                   尺有所短，寸有所长

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