《王二小》第二课时

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《王二小》第二课时

一、复习生字词，导入新课
1． 从1937年开始，日本侵略我们中国，给中国人民带来无尽的伤痛。
为了抵抗日本鬼子，我国出现了很多英雄，王二小就是其中一位，他到底做了什么事情，人们称他为英雄呢？让我们一起来走进课文《王二小》。（板书课题）
2．出示本课生字词，学生齐读。
3．听写：从来、进入、知道、这边。然后集体订正。
4．全班有感情地齐读课文。
二、逐段理解，品味感悟
（一）学习第一自然段
1．请全班同学有感情地朗读第一自然段。
2．出示课文图1，请看：他是谁？他在干什么？指名学生回答。（他是王二小。他一边放牛，一边帮助八路军放哨。）
3．从这一自然段我们知道了儿童团员是帮助八路军干什么的？（放哨）对。（出示儿童团图片）儿童团是中国少年先锋队的前期组织，儿童团员相当于今天的少先队员, 抗日战争时期，凡是愿意为党为人民贡献自己力量的少年儿童都可以加入儿童团，他们帮助八路军站岗、放哨、送信。八路军：是抗日战争时期中国共产党领导的人民军队。
4．王二小只是一天，两天，偶尔帮助八路军放哨的吗？你从哪个词语可以知道？（常常） “常常”是什么意思？（经常）谁能用“常常”说一句话。
5．王二小常常帮助八路军放哨。放哨是站岗、巡逻的意思，王二小放哨的主要任务是帮助八路军监视敌情，一有敌人的行踪就马上向八路军通风报信。
6．从课文中，我们知道王二小是怎样放哨的？（一边放牛，一边放哨）。这里指王二小同时做着两件事：（放牛和放哨）。既不耽误放牛，又可借放牛作掩护，帮助八路军放哨。句式训练：请用上“一边……一边……”来说一说。
（二）学习第二自然段
1．过度：这天，能干的王二小一边放牛，一边放哨，突然发现了新情况，发生了什么事呢？请女同学有感情地朗读第二自然段。
2．看（出示图），谁来了？他们来干什么？指名学生回答。
3．出示“扫荡”图片。敌人每到一个村庄都把老百姓杀光、把钱财、粮食抢光，把房子和拿不走的东西烧光，这就叫扫荡。杀光、抢光、烧光，多残忍啊！
4．敌人为什么要王二小带路？
5．想象迷了路的日本鬼子是怎样叫王二小带路的？四人小组一起扮演扮演，大家都来喊一喊，演一演。
（三）学习第三自然段
1．过渡：敌人那么凶恶，如果敌人就在你面前，你会怎么样？是的，正常人的心理都会很害怕，所以老师非常佩服王二小的做法，请男同学读第3自然段，看看王二小是怎样做的？
（出示课文第3自然段）
2．敌人叫王二小带路，王二小是怎样做的？（王二小装着顺从的样子走在前面）顺从是什么意思？王二小真的顺从带路吗？装着是什么意思？王二小装着顺从的样子来带路的目的是什么？（把敌人带进八路军的埋伏圈，让八路军消灭敌人）
3．王二小如果不这样做，会怎样啊？（如果让敌人摸进山沟，山沟里掩护着的八路军的后方机关就会糟到破坏，几千老乡的生命就会受到威胁）（？（板书：勇敢、机智）
4．这段应该怎样读，才能读好呢？老师也来读一读吧，师问：为什么老师读得这么小心翼翼呢？
5．请学生把自己的理解体会，通过朗读表现出来，学生齐读。
6．（1）出示句子“王二小把敌人带进埋伏圈。敌人被王二小带进埋伏圈。”学生齐读2遍。
（2）指名说说这两个句子有什么不同？表达的意思是否一样的。
（3）再读句子，下面考考你，谁会说？出示课件习题，请学生说一说） 
（四）学习第四、五自然段
1．王二小凭着个人的勇敢、机智，顺利地把敌人带进了八路军的埋伏圈，接下来发生了什么事？请女同学读第4自然段。男同学读第5自然段。
2．“四面八方响起了枪声”这句话告诉我们什么？（周围都有八路军埋伏，敌人被包围了。）
3．敌人知道上了当，就残忍地杀害了小英雄王二小。这时候，八路军叔叔含着眼泪高喊着：“冲啊，为王二小报仇。”消灭了全部敌人。
三、理解感悟，感情升华。
说说心里话：
王二小为了是为了什么牺牲的？你的心情怎么样？为什么这觉得伤心呢？为什么说王二小是小英雄？你有什么话想说？
师小结：今天，我们能在这么明亮的课室里学习，享受着老师、父母的关爱，是谁带给我们这么美好的生活啊？是的，是许许多多像王二小那样的英雄烈士，用自己的鲜血、生命换来我们今天和平、幸福的生活.所以我们要珍惜今天来之不易的生活，好好学习，长大报效祖国，为人民服务。
四、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？

板书设计：
23　王二小

机智
　　　　　　勇敢　　　小英雄
为大局牺牲自己

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