减小字体
增大字体- ·上一篇教案：苏教版五年级语文下册带点字解释整理
- ·下一篇教案：部编版小学一年级语文下册新教材教材分析及教学建议
《台湾的蝴蝶谷》公开课教学设计教案
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
《台湾的蝴蝶谷》公开课教学设计教案
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
2．认真品读课文第一、二自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来。
3．能准确地读准字音，识记生字字形，并能规范地书写“祖、源、茂”三个生字。
教学重难点：
正确、流利地朗读课文；读准字音并识记生字字形；
教学准备：
教师：课件、蝴蝶形的生字卡片、蝴蝶书签
学生：给课文标上小节号。朗读课文三遍。
教学过程：
一、谜语激趣，导入新课
1．小朋友，今天老师给大家带来了一个谜语，想不想猜猜看？
课件出示谜语，学生猜出谜底是“蝴蝶”。
师：看看对不对，（出示谜底）真聪明！请小朋友伸出小手跟老师一起写“蝴蝶”。
2、师：看，蝴蝶听到小朋友的呼唤都飞出来了（哇，真美）是啊，一只，两只蝴蝶就这么迷人，那成千上万只蝴蝶聚会的场面，你们想见吗？（想）今天老师就带大家去一些美丽的山谷，那里面就有无数只蝴蝶，这就是台湾的蝴蝶谷（边谈话（边谈话边在黑板上画山谷及蝴蝶的简笔画，板书课题。）
指名读题目，齐读课题。
3．质疑：读了题目，你心中有什么想问的吗？（台湾为什么会有很多蝴蝶？人们为什么叫它蝴蝶谷？蝴蝶谷的景色是怎样的？）
大家说出了心中的疑惑，现在我们一起到文中寻找答案吧。
二、初步感知课文
1．请小朋友自由轻声地朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
2．刚才大家读得很认真，现在生字宝宝从课文中跳出来和大家见面了，谁来跟他们打声招呼？
（1）出示生字词：（带拼音）
祖国 水源 茂盛 春季 花丛 赶到 景象 照耀
撒了 大批 五彩缤纷 花瓣 翩翩起舞
①指名认读，开火车读。
②现在生字宝宝摘掉帽子了，大家还认识他们吗？谁来当小老师领读。
（2）大家读得真不错，如果老师把它们送回课文中，你们还能认出来吗？现在我们开展朗读课文接力赛，谁来接第一棒。……听众朋友们既要当好听众，还得思考一开始我们提出的问题。
学生分段朗读课文，及时评价。
3．师：欣赏完朗读课文接力赛，谁来告诉老师，为什么蝴蝶谷在台湾呢？
三、释疑，品读第一、二两段
（一）学习第一段
1．课件出示课文第一段，请小朋友自由朗读，边读边想：你从这一段中知道了什么？
指名回答，课件相机突出显示“气候温暖，水源充足，花草茂盛。”
师：一句话点出了台湾的三个特点：气候（温暖） 水源（充足）花草（茂盛）气候温暖，水源充足，花草茂盛的地方谁不喜欢呢？（换个说法）
2．小朋友，把你的喜欢通过朗读表现出来吧，自己先练练。指导感情朗读
3．听得出，小朋友们都很喜欢台湾，那接下来的题目肯定难不倒大家。请大家根据第一节中的内容完成下面的练习，从两题中选一个你喜欢的，把答案先与你的同桌分享。再交流。
①因为 ，所以 。
②台湾是蝴蝶生长的好地方，是因为 。
指名回答。
（二）学习第二段“台湾的山多，山谷也多……叫做蝴蝶谷。”
1.师：现在我们就去台湾瞧一瞧吧！台湾的山多，山谷也多，每年春天，一只只美丽的蝴蝶就会来山谷里聚会。边说边出示出示课件（蝴蝶在山谷里聚会的图）
2、生：哇，真美！
3、师：是啊，这些蝴蝶的颜色可真多，真美！请小朋友大声朗读第二节，找一找文中是用哪个词来形容蝴蝶的多和美？（生交流：一群群色彩斑斓 ）
4、让我们再来看看这一群群色彩斑斓的蝴蝶吧。课件出示色彩斑斓的蝴蝶。
你还知道哪些表示颜色多的成语。（学生回答）
课件出示表示颜色多的成语，学生读一读，记一记。
5、师过渡：可是在前往蝴蝶谷的路上，有美丽的花丛，茂密的树林，潺潺的小溪，如果你是这色彩斑斓蝴蝶中的一只，你会怎样去蝴蝶谷呢？（相机出示图片：花丛、树林、小溪）
学生想象回答，课件出示显示“飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。”
6、师：请小朋友反复朗读这句话，注意体会一下这四个词的意思，可以加上自己的动作。（生自己练习朗读加动作）
师巡视指导
7、师：这么多蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪赶来参加聚会，如果你是其中一只，请你告诉游人你赶路的心情怎样？
师采访：“这只穿过树林的小蝴蝶，你的心情怎样？
来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
