冀教版二年级语文下册30九龙壁教案作业反思

【教材分析】

本课向人们介绍了九龙壁美轮美奂的造型和精湛工艺，再现了影壁正反两面的精美画面，反映了我国高度的建筑艺术成就和古代工匠们的心灵手巧。

【教学目标】：

知识与能力目标：

１、正确认读本课十六个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格里的六个生字。

２、积累词语，帮助学生理解课文中出现的“汹涌澎湃、险峻、雄姿勃勃、腾云驾雾、心灵手巧、形态各异”等词语的意思。

情感与价值观：

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、运用默读的方式理解课文内容，通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲。

重难点：

想象感受九龙壁的美，产生自豪感。

教学用具：生字卡片、多媒体。

教学课时：２课时

教学过程：

 

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

课时目标：

１、正确认读本课十六个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格里的六个生字。

２、积累词语，帮助学生理解课文中出现的“汹涌澎湃、险峻、雄姿勃勃、腾云驾雾、心灵手巧、形态各异”等词语的意思。

３、熟读课文，说出体会。

一、激趣导入

　　同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师就在课堂上带大家去旅游好不好？你们猜一猜毛巾天我们要去看什么？去看哪的九龙壁？（出示图片）大家看，这就是北海公园的九龙壁。在我国现存的几座九龙壁当中，这座九龙壁是最精美的一座，吸引了不少中外游人。我们一起看看课文是怎么给我们介绍九龙壁的，好吗？

二、初读课文，感知教材。

　1、请大家用自己喜欢的方式自由读课文，把句子读通顺，读完之后，同桌互相检查生字，把不认识的字多读几遍。

　2、检查生字，出示生字卡片。

　　请同学开火车认读

　砖瓦　砌成　造型　戏耍　险峻　雄姿勃勃　姿势　腾云驾雾　工匠

　心灵手巧

形态各异

3、再读课文

指名读课文，给学生充足的时间成为学习的主人。

４、在学生熟读课文的基础上，说说自己读完后的体会。

三、记忆字形，指导书写。

１、认读生字。

２、自己观察分析怎样写好这几个字：

如：“形态各异”中的“态””字，它的占格位置，是上下结构。

 “态”注意第四笔的“点”不要忘记。“龙”字可以通过“尤”字先带入书写。“之”，共三笔，点、横撇、捺。

教给学生识字方法，培养学生识字能力。

四、课堂作业新设计

1、这些字你都会组词吗？试一试吧。

龙（　）怂（　）形（　）之（  ）

笼（　）态（　）刑（　）芝（  ）

2、考考自己，将下列词语补充完整。

形态（）（）　雄姿（）（）　（）灵（）巧

（）（）澎湃　 腾（）驾（）

答案：1、恐龙    怂恿   形状  之后

         笼子   失态    刑法  芝麻

       2、

 

　第二课时

课时目标；

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、运用默读的方式理解课文内容，通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲。

回忆课文导入新课：

师：同学们认识了这么多的字词，真了不起，这节课就让我们继续来学习《九龙壁》这篇课文，请同学们默读课文之后老师要考考你们对这篇课文的知识了解多少？

出示多媒体：　

1、按课文内容填空。

　　在北京北海公园，有一座用（）砌成的影壁。

　　九龙壁精美的造型使前来参观的人们（）。

抢答题

　　这座九龙壁高（）米，长（）米，厚（）。

　　在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条（）的巨龙。

2、刚才我们做的填空题和选择题是课文的哪个自然段？课文的一、二自然段为我们介绍了九龙壁的位置、地位、价值及造型特点，课文的哪个自然段重点位我们介绍了龙的样子？

3、指名读课文第三自然段。

4、这段首先位我们介绍了两条怎样的龙？什么是“戏耍”两条龙可能在怎样戏耍？你能给这两条龙起个名字吗？

引出“黄龙和紫龙”的特点。

5、课文接下来又为我们介绍了两条怎样的龙？什么是“汹涌澎湃”？什么是“险峻”？两条龙怎么“翻滚”？怎么“穿行”？

引出“蓝龙和白龙”的特点，重点理解“险峻、汹涌澎湃”的意思。

6、课文还介绍了哪些龙？什么是“雄姿勃勃”？你在哪看到过“雄姿勃勃”？你还想象出有怎样的龙？

引出其它几条龙的特点，重点理解“雄姿勃勃、腾云驾雾”的意思。

7、这段的最后一句为什么说“一条条龙要冲出影壁，飞向天空？”

让学生自己感受到这些龙活力活现，像真的一样，并体会我国古代工匠的“心灵手巧”。 

（出示资料，激发情感，让学生作交流，说一说此时内心的话语，抒发内心情感。）

8、有感情朗读第三自然段指导学生边想象画面，再配以画面帮助学生进入文本。

9、齐读最后一段，体会自豪感。

　四、扩展延伸

１、搜集名胜古迹的图片、照片或相关资料贴在“我的采蜜集”里，然后办一个图片展览。

２、仿照书中的典型语句在“我的小笔头”里写写生活中的事物。可以使用课文中的词语，如“有的．．．．．有的．．．．．．、形态各异等词语。

课后习题

九龙壁

 

闻（     ）全国的艺术（     ）品九龙壁，是一（     ）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游览了北海公园，亲眼看到了它。它那精心的造（     ）使我赞叹不已。九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾老雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪（     ），伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较（      ）量吗？”这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎（    ）湃（     ）的碧涛之上，穿梭（     ）于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！面对这刻画精致的九龙壁，我不禁（      ）感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！