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师生联动，奏响语文课堂预习的序曲
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此外，我根据魏书生老师的“四遍八步”读书法，结合本班的实践，概括了预习提纲的八个步骤。1、细心阅读预习提纲，做到心中有目标、有重点；2、初读课文，给段落标序号，查找背景资料，作者生平简介；3、再读课文，在课文中给生字注音、组词、解释；4、浏览课文，给文章分段，概括段落大意，了解主要内容；5、细读课文，圈划中心句、重点词语，提出质疑； 6、思考课后习题；7、提炼写作特色，学习写作方法；8、完成预习提纲的自测题。
同时，我还参考了一种简单的预习步骤：一、读书（朗读、默读、速读）；二、做笔记；三、查工具书；四、思考质疑；五、抄写好词好句；六、拓展相关阅读。简单归纳为：重朗读，读中思，思中疑；借工具，问他人，会交流；读写不可少，细节要关注；效率要提高，习惯必养成。
师生联动，奏响语文课堂预习的序曲。这是自主学习的理念，也是我们一线教师的真切呼吁。从繁重的课堂教学中解脱出来，让学生真正成为学习的主人，这就是预习提纲的意义所在。师生在课前的充分准备，让语文课堂精彩纷呈，游刃有余。教师引导，学生预习为实效高效的课堂打开了一扇心灵的窗户，铺就了一条成功之路。我们期待：通过不断的努力探索、实践总结，教师伴着孩子们在成长的道路上一路吐蕊，一路馨香，让高效预习成为语文教学中一道亮丽的风景线。
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同时，我还参考了一种简单的预习步骤：一、读书（朗读、默读、速读）；二、做笔记；三、查工具书；四、思考质疑；五、抄写好词好句；六、拓展相关阅读。简单归纳为：重朗读，读中思，思中疑；借工具，问他人，会交流；读写不可少，细节要关注；效率要提高，习惯必养成。
师生联动，奏响语文课堂预习的序曲。这是自主学习的理念，也是我们一线教师的真切呼吁。从繁重的课堂教学中解脱出来，让学生真正成为学习的主人，这就是预习提纲的意义所在。师生在课前的充分准备，让语文课堂精彩纷呈，游刃有余。教师引导，学生预习为实效高效的课堂打开了一扇心灵的窗户，铺就了一条成功之路。我们期待：通过不断的努力探索、实践总结，教师伴着孩子们在成长的道路上一路吐蕊，一路馨香，让高效预习成为语文教学中一道亮丽的风景线。
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