浅谈我校美术特色项目（沥粉画）的开展

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浅谈我校美术特色项目（沥粉画）的开展
东区雍景园小学   许志芳
摘要：随着新课程改革的不断深入，在市、区美术教研会的带领下，“走特色发展之路”的策略在东区各间学校推广。我校一贯营造良好的艺术氛围，在艺术活动的形式上鼓励、支持百花齐放，所以学校的美术教育在立足于课堂的基础上，开展丰富的课外活动，拟议打造“学校有特色，学生有特长”的良好局面，把特色教育作为学校美术学科建设的核心工作。
关键词：特色项目  沥粉画  开展
一、美术特色项目（沥粉画）的确立
沥粉画源于我国古代建筑上的漆艺之一，它以凸出的线条为作画媒介，有非常好看的凹凸浮雕效果，以独特的工艺效果和浓厚的装饰趣味给人以视觉享受，这是一般平面画种不具备的。作为手工和绘画的综合体，在小学阶段，对学生的创新能力、实践能力的培养是其它科目形式所不能替代的。因此，在校领导的支持和专家指引下，根据我校的实际情况，美术科组的老师亲自动手实践，最终确定选取“沥粉画”这个画种作为我校开展的美术特色项目。
（一）对沥粉画的认识
1.沥粉画的历史
沥粉工艺的历史最早可以追溯到西汉时期，盛唐时期已广泛被采用，如：敦煌壁画中菩提树杆，人物身上运用了沥粉、贴金工艺，形成了丰富的装饰艺术效果。山西元代的永乐宫，北京明代的法海寺壁画中，沥粉的运用已经达到了十分精美的地步。明清两代的古建筑继承了沥粉工艺，故宫太和殿中的蟠龙金柱就是运用沥粉贴金工艺制作的。清代建筑中更是把沥粉工艺发扬光大。现代人们运用沥粉工艺绘制成漂亮的装饰画装点美化我们的生活。
2.沥粉画的制作材料：金银色颜料、丙烯颜料、水粉笔、木板（或画框）、立德粉、白乳胶、小水桶，调色盘。
3.沥粉画制作的方法：
A、构思画稿 ：人物、静物、花卉、风景图形等，画味感艺术性稍强最好适合用线表现的图形均可。
B、过稿：用铅笔或粉笔在木板或油画框上面打草图。
C、立线：把白乳胶与立得粉按比例调和成浆状，灌入空白的胶袋内，根据立线的粗细，用剪刀剪开胶袋的口，用手挤胶袋，沿着画面的轮廓线立线。
D、填色：沥完轮廓线后，用笔调丙烯颜料绘制画面。
E、填涂颜色完成后，根据需要可适当用毛笔调金、银粉，描画线条，完成后画面十分华丽整洁且富有童真。
二、美术特色项目（沥粉画）的开展目标。
（一）短期目标：
1.普通学生：培养学生对沥粉画感兴趣。
2.特长生：培养一批熟悉沥粉画制作技巧的美术学科尖子。
（二）长远目标
1.日常训练：创造性的结合各种材料制作沥粉画
2.作品成果展示：积累一定数量的作品举办校特色项目画展；作品能随时准备参加各项各级赛事。
3.校园文化：学生作品在储备相当数量时，用来装饰学校的教师办公室和教学楼走廊、过道，营造学校的文化氛围，给我校师生提供一个欣赏美、鉴赏美的环境。往后学生创作、制造的作品可作为来校参观的领导、来宾的赠送纪念品，为我校的文化特色项目起到良好的宣传作用。
三、美术特色项目（沥粉画）开展的途径。
  （一）日常课堂的教学。因为沥粉画是以凸出的线条为作画媒介的，所以开始学习的时候，老师可以利用上课前的几分钟时间，让学生以线描画的形式画一些熟悉的植物、动物，这样学
生容易获得成就感，也为今后对沥粉画进一步的学习打下基础。这一阶段的目的主要是让学生熟悉简单的沥粉画的制作方法。
（二）第二课堂的培训。为了让美术特色项目得以开展，我们首先利用美术第二课堂来开展培训，借以通过美术学科尖子来带动班级以及全校同学学习沥粉画的兴趣。参加美术组的学生们已经较为熟练地掌握了沥粉画的技巧，我就有针对性地让学生进行一些户外写生，充实学生的表现素材，让学生学会在写生中有意识地取舍画材，让写生为制作沥粉画服务。经过这样的训练、操作，学生在美术组培训课上由对沥粉画的一般性尝试到对不同表现画面的循序渐进的深入认识。一方面锻炼了学生的动手、动脑能力，另一方面让学生能够深入一个未知领域，美术兴趣组学生综合能力得到提高，个别优秀学生的可以把自己分经验介绍到其他同学，使得沥粉画得以推广。
四、美术特色项目（沥粉画）的发展。
在开展沥粉画研究的过程中，科组的教师对小学生沥粉画的制作认识有了质的飞跃，对培养学生的想象力、创造力、动手实践能力有了较深入的理解。如：在具体的教学过程中，可利用多种不同的表现方法来丰富沥粉画的制作效果，增强沥粉画的艺术感染力；这样可极大地满足学生的好奇心和求知欲。独特的作品效果增强了儿童沥粉画的艺术感染力，使儿童对沥粉画保持持久的兴趣。
目前，我校是以沥粉画为主、吹塑版画为辅，来打造我校的美术特色。通过到其他镇区参观活动后我，深深体会到一个学校的美术特色创建是一个集体性的活动，需要师生的积极参与，并不是仅仅美术小组的同学制作而已。既要要求全体老师都了解、全体学生会制作，又要美术组的学生能出精品。美术特色项目的开展涉及全校的校园文化，这是一个长期的文化特色路线。
*参考文献：《装饰画技法》李家旭  著

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