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小学体育教研论文-论小学体育教学中游戏的应用

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2018-03-24 23:34:51
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 小学体育教研论文-论小学体育教学中游戏的应用

小学体育新课标指出,体育是一门以学生身体锻炼为主要手段,以全面提高学生身体素质、促进学生身体健康为目标的学科。但是,在小学阶段,大部分的学生都童心较重,主要表现为爱玩、好动,好奇心较强,他们的注意力容易分散,如果在体育课上只是一味的练习,是不会吸引孩子的,他们也不会达到我们所期待的效果。所以,若在体育中恰当的运用游戏教学,效果会更好。
 
    一、游戏教学可以提高学生的学习热情
 
     学生在游戏活动中,通过老师的教导和不断地练习活动,既提高了学习兴趣和热情又强化了技能,学生也很开心,一举多得。以这种热情带动学生的学习兴趣,消除厌学情绪,达到提高学生学习能力,提高学习成绩的效果。比如,老鹰抓小鸡”这样的游戏能够锻炼学生快速的反应能力,但是经常老鹰抓学生会很枯燥,我们可以改变一下,小鸡也可以围攻老鹰......还有在跳远的练习中就需要改变以往单调、枯燥的规范化练习,让他们模仿青蛙、小兔等这些既熟悉而又喜欢的小动物的跳跃,以提高他们的兴趣和运动热情。
 
     二、营造快乐无限的教学氛围
 
     小学生对体育课的兴趣是比较浓厚的,但大多数是属于直接兴趣,纯粹是将体育课堂看成玩的场所,将体育活动看作是玩的形式。例如立定跳远,如果只是让学生反复进行跳的训 练,学生一定会觉得索然无味,但是如果将跳的动作与各种小动物的跳结合起来,让学生模仿各种动物,如兔子、青蛙等,沉寂的课堂立即炸开了锅,学生的兴趣一下就被激发起来了,原因是小学生本身就非常喜欢这些小动物,他们也喜欢扮演小动物,体会动物如何跳跃是他们经常在课外做的事情。这样,学生参与的热情高 涨,兴趣浓厚,既达到了训练学生的跳跃能力,又让课堂充满了欢笑,可谓一举多得。总之,灵活多变的教学方式,丰富多彩的教学手段,契合心灵的教学情境,生动活泼的课堂氛围能够培养学生体育课堂的兴趣,最大限度地激发学生参与体育的积极性,使学生迷恋体育,热爱体育,从而为学生的终身发展奠定良好的体质基 础。
 
     三、教师参与,跟学生一起游戏,培养师生情谊
 
     教师在体育课堂中应该更多地参与到学生的活动中来,与学生进行更多的交流,与学生一起打篮球、跑步、游戏,跟学生做朋友,一起欢笑,实现学生与教师的双赢。这样,更能增加学生对于体育活动的热爱,同时体育的乐趣也在师生的参与中展现开来。总之,一堂内容丰富、充满乐趣的体育课,不只是有锻炼身体、增强学生综合素质的作用,更重要的是能够让学生在紧张的学习生活中得到调节、放松。通过游戏辅助教学的方式,教学任务可以顺利完成,学生对于体育活动的兴致可以大大提升,同时也可以培养 学生团结合作、共同帮助、共同进步的意识。长此坚持,小学生的体育课质量就会得到很大提高,我国小学生的整体素质也会得到很大的进步与发展。
 
     在实施游戏教学时,教师要提前备好场地、备好器材、备好规则,及时处理正常进行的突发事件,以保障游戏顺利进行。做为教师要正确认识体育游戏的意义和作用,根据教材的要求,结合本学校和学生的实际状况,灵活而有效地开展体育游戏,使学生的课堂内容更加丰富,为学生未来的发展打下良好的基础。
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