小学体育课堂教学中开展空竹项目活动的策略研究

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小学体育课堂教学中开展空竹项目活动的策略研究

一、课题研究的背景及现状
中共中央、国务院关于《加强青少年体育增强青少年体质》的意见指出，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。学校体育是加强学生爱国主义和集体主义教育、磨练坚强意志、培养良好品德的重要途径，对青少年品德陶冶、智力发展、审美素养的形成以及学生体质的增强和国民健康素质的提升有着不可替代的重要作用。改革开放以来，学校体育工作发展较快；体育场馆现代化设施建设速度加快，体育活动日益丰富，青少年学生的营养水平和身体形态发育水平不断提高。但是，近年来，受片面追求升学率的影响，学生课业负担过重，对体育课的积极性回落，学生对现有的常规体育活动项目没有兴趣，对学校一小时体育活动时间难以保证，学生体质健康水平有所下降，学生超重和肥胖率逐年增多，视力不良率居高不下。这些问题如不切实加以解决，将影响到青少年的健康成长和人才培养的质量。切实增强责任感和紧迫感，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口，不断深化学校体育改革，认真研究解决存在的问题，着力提高学校体育工作水平。
民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现。学校是文化传播的重要基地。充分发挥学校载体之优势，可使民族传统体育文化为中华民族振兴，为人类文明作出更大贡献。我国学校教育中包含民族传统体育的内涵，这不仅是教育目的的要求，也是民族文化本身的特性所要求。目前，我国的学校体育教育在培养学生身体素质方面已取得了一定成绩，但是对学生的体育认知素质和体育行为素质的培养，尤其是形成终身体育的能力和习惯方面尚未达到应有的程度。其中十分重要的原因是学校体育教育中是以西方体育为主，与国人身体素质、心理感受、民族情感相吻合的民族传统体育内容没有得到很好的普及。因此，在学校开展民族传统体育，不仅可以充实学校体育的教育体系，增强学生对体育课的积极性和参与性，更能有效地增强学生体质，提高学生身心健康水平，还能弘扬民族文化，从小培养学生的民族意识、民族精神和爱国情怀。学校体育不仅教给学生知识和技能，更能让学生在活动中感悟一种思想、一种意识、一种精神更是一种身心的愉悦。
同时国家正式颁布的《体育（1-6年级）课程标准》突出强调“要尊重教师和学生对教学内容的选择性，使课程有利于学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯”。国家颁布九年义务教育《体育与健康教学大纲》的特点之一，是加大了教学内容的弹性和选择性，增加了选修教材的授课时数比重，从原来的30%增加到40%。从选修教材的内容看，不仅包括韵律活动和舞蹈、小球类和实践教学内容的拓展和加深，以及扩大民族、民间的体育内容。新大纲的说明中还明确提出“我国各地区、各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目，可根据本地区的实际情况增选或置换体育教学内容”。《体育课程标准》和“新大纲”的灵活性与选择性为发展本地区民间体育活动提供了可能。
空竹项目是一项传统体育活动项目是老少皆宜的体育运动，近年来在我国学校体育和社会体育的范围中得到了较大的普及，因其趣味性强、健身功效大、易于开展的特点，深受人们的喜爱。但是，还没有真正适合小学阶段教学的空竹教材出现。有些教材的编写方式大多采用直叙式的套话，技战术的语言解读过于专业化、成人化，并不适合少年儿童作为教材来学习。因此，学校大都是拿空竹作为课外活动的一个项目，就算在体育课上出现，也只是昙花一现，没有形成系统化，连续性的专项教学。学生与空竹运动的接触最多只能算是停留在“体验”的层次上。空竹在小学体育课学生活动当中，还处于是一块待开发的“荒地”，具有很大的研究、拓展空间。
基于此，我们想结合小学体育教学特点，同时结合对我校空竹项目的开展，对小学体育课堂中引入空竹教学的理论与实践作一粗浅的探索与研究。使教师在体育教学中能关注学生身心发展，让学生对某项内容能深入有效的学习，通过运动技能的学习和综合运用的实践体验，来有效地实施运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应学习领域目标的同步发展和解决教材在低水平上重复及学生兴趣不高等实际操作问题；完善体育（与健康）课程校本教材的开发，推进阳光体育“2+1”工程的实施，进一步深化学校体育（与健康）课程改革，培养学生终身体育意识，促进学生健康成长。
二、课题的界定
本课题的研究旨在通过多方面收集资料，学习、探讨，收集创编及课堂实践，创编出符合学生年龄特点的空竹活动动作，让空竹项目融入小学体育课堂教学，提高学生体育活动的积极性，丰富学生的课余生活。
三、研究的目标
1、通过研究让学生了解和掌握基本的抖空竹的技术技能，能使用一些简单的连续性花样动作，并有一定的能力可以展示。
2、通过研究实践，创编适合小学生特点，便于在课内、外开展的抖空竹的动作及名称。
3、通过本课题的研究，形成一套有一定科学性、安全性、可行性、推广性的小学体育课堂空竹项目实施策略。
四、研究的内容
1、研究如何提高学生的对“抖空竹”的积极性和兴趣。
在小学体育课堂教学活动中引入具有集趣味性、娱乐性、健身性为一体的空竹项目。学生开始往往会产生一种好奇心和新鲜感，但难度的增加或久而久之没有了新的东西的灌输或活动开展，往往会失去兴趣，因此教师要根据教材的内容形式，以及学生的掌握情况对动作进行分成教学，有利于学生对技术的进一步掌握和提高，学生对动作也有一种期盼。同时积极请专家老师傅进校进行指导，同时结合校本活动丰富学生的参与面让学生在活动中得到认可。
实施途径：
A、请校外空竹教练专员，进行现场指导学习
B、进行板芙空竹艺术节（展示）
C、空竹擂台挑战赛
D、空竹个人表演赛
2、研究如何把收集、创编的抖空竹的动作贯穿到体育课堂教学中去。
现在小学体育课缺少就是学生对课的一种兴趣，传统的体育课已经不被学生所看好，因此好玩，少见的新型项目的出现给学生对体育课又充满了一种渴望，而空竹项目因其趣味性强、健身功效大、易于开展的特点，深受人们的喜爱。因此，我们尝试通过课堂教学来引入传统的民间游戏项目，提高学生的积极性。在引入和教学时应该注意选择符合学生年龄特点的动作为宜，充分考虑到动作的科学性、可行性和安全性。

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