2013年小学四年级下册数学第七单元导学案

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年级

四年级下册

课题

方程

备课 教师

吴文婧

执教

吴文婧

备课 日期

3月6日

学习目标

了解方程的意义。 会用方程表示简单情境中的数量关系。

重点难点

1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单情境中的等量关系。

主   要 导 学 过 程

教 学 环 节

时间分配

活动内容

导学策略与方法

备注

一、 导入新课

3分

出示算式；学生认认 87－35      100＋37 9.7＋12.4     a＋56＝78 58－3＝55     54－×＝98 指出不认识的算式引出课题

由不认识的算式引课能激发学生的求知欲。

二、 探究新知：

17分

1,出示92页的天平图：你从图中看到了什么？ 天平平衡说明了什么？如果用x表示药丸的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗？每人在纸上写一写，试一试。学生汇报 师x＋5表示什么意思？10表示什么意思？=表示什么意思？ 2、出示92页的月饼图 你从图中看到了什么？ 能不能写一个等式吗？　同桌讨论：   学生汇报   如果用x表示每块月饼的质量，你能   写一个等式吗？每人在纸上写一写。   3、出示92页水壶图的左半幅： 从图中看到了什么？根据这幅图，你能不能说出一个等式呢？ 如果每个热水瓶能装x毫升的水，你能用字母表示这个等式吗？每人在纸上写一写。 请同学们观察我们列的几个算式，它们有什么共同点？与同学交流。 像上面这些含有未知数的等式叫方程。 谁能说一说方程有什么特点？

学生通过天平了解了方程的含义，学会了用方程表示简单情境中的数量关系，在列方程的过程中，发展了学生的抽象概括能力。             学生汇报：展示4x=400       （小组同学互相说说）小组长汇报       学生汇报 2x+200=2000； 　2x=2000-200     小组讨论指名回答。

三,当堂检测   按照要求完成活动单问题检测部分

15分

一． 下列式子中，（ ）是方程。（ ）是等式 1、6-12x        2、3x=27         3、3、5+x＜27  4、54÷9=6 5、2b=c        6 .5x－8=6 7.76－38=38    8. 6＋38=44 二．判断 1.m＋3是方程。 2.a－2.6=o是方程。 3.含有未知数的式子叫方程。 三．列方程。 4个x相加的和是18.。 X的6倍等于90.。 比X的3倍少1的数是12 m除60所得的商是16.

巩固加深学生对方程的认识。

四. 小结与评价

今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？

回顾，自查，总结

五. 布置作业

90页5.6题

板书设 计

方程           10＋38=48          x＋8=16         5x=400 含有未知数的等式叫方程。

教学 反思

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