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2013年小学四年级下册数学第七单元导学案
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年级
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四年级下册
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课题
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猜数游戏
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备课
教师
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吴文婧
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执教
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吴文婧
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备课
日期
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3月6日
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学习目标
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1、通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。
2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。
3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。
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重点难点
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重点；会解a x＋b＝c,并会简单的应用。难点；利用等式的性质解方程。
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主 要 导 学 过 程
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教 学
环 节
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时间分配
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活动内容
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导学策略与方法
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备注
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一、
导入新课
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3分
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猜数导入，激情引趣。
今天和同学们来玩一个游戏好吗？
板书课题
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通过游戏引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
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二、
探究新知：
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17分
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一；下面我们来做一个猜数游戏：谁愿意和老师一起来做，请你心理想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马上知道你想的是多少？你知道我是怎么猜到的吗？
请同学们分组讨论其中的奥秘。
分组汇报：如果老师心理想的数是x，那么：2x+20=80，左面减去20，右面也减去20，得到2x=60，两边都除以2，得到x=30
那么格式应该怎么写那（老师板书）解：设这个数为x
2x+20=80
2x =60
x=30
怎么知道我做得对不对呢？ 2×30+20=80，说明做对了，现在你知道我是怎么猜到的吗？
二、应用方程，解决实际问题：
1、请同学们做猜数游戏，列出方程并解答。
2，总结解方程的方法
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和学生一起做一个猜数游戏，学生比较感兴趣，l老师给学生充分的思考时间，让学生独立探究合作学习，理解解方程的计算方法。重点是掌握用等式的性质解答方程的方法。
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三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
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5分
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1，解方程
3×＋500＝2000
0.4×＋140＝1100
4.7＋×＝9.4
×－21＝14
0.9 x－0.8＝1
3.2x－6.6＝12.6
2，应用
小军心里想了一个数，他用这个数乘3，再减去40，等于20，他心里想得数是多少？（用方程解）
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巩固练习，强化新知
学会解答的方程。
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四.
小结与评价
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5分
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,今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？
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五.
布置作业
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95页2题
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回顾，自查，总结
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板书设 计
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猜数游戏
解；设这个数为 x。
2×＋20＝80
2×＝60
×＝30
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教学
反思
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