2013年小学四年级下册数学第七单元导学案

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年级

四年级下册

课题

邮票张数

备课 教师

吴文婧

执教

吴文婧

备课 日期

3月7日

学习目标

1、 通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。 2、通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。 3，能借助线段图分析数量关系，找出等量关系。

能借助重点难点

重点；画线段图正确理解题意，找出等量关系。难点；找等量关系，列方程。

主   要 导 学 过 程

教 学 环 节

时间分配

活动内容

导学策略与方法

备注

一、 导入新课

3分

谈话引入； 同学们，你们都有那些爱好，能和老师交流吗？出示课件。

课件依次出现图中人物语言，便于学生更快的发现信息。

二、 探究新知：

17分

下面请同学们看图上的信息： 谁能说一说图上告诉我们哪些信息？ 谁能根据这些信息找出等量关系？   画线段图分析题意找等量关系。根据姐姐的张数＋弟弟的张数=180这个等量关系列方程：方程的格式可以这样写： 解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。 x+3x=180   想：一个x与3个x合起来就是4个x 4x =180        x=45 姐姐；3x=45×3=135 二、拓展延伸：用方程解决实际问题：如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？ 一生板演，其余学生做在练习本上，老师讲评 小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。

小组讨论： 小组汇报：     通过分组讨论，画线段图等方式，帮助学生进一步理解方程的意义，学会了解决姐、弟二人的邮票的张数问题，在解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程，建立方程的概念。

三,当堂检测   按照要求完成活动单问题检测部分

15分

一，        填空 ×＋9×＝（          ） A－0.9a＝（          ） 8×－2.9×＝（          ） 3×＋4×2×＝（          ） 二，解方程 2.6x+x=7.2 6x+3x=180 12x－3x=45 21+4x=25 12－9x=8.4 三，解决问题； 一个数的10倍比它大27.9，这个数是多少？ 一个数的4倍与这个数的5倍的和是10.8，这个数是多少？

巩固练习，强化新知 学会解方程

四. 小结与评价

5分

今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？

学会归纳小结，自评。

五. 布置作业

97页4题，

板书设 计

邮票张数 线段图（略）解；设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票.。 x+3x=180 4x=180 x=45 姐姐；3x=45×3=135 答；弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票.

教学 反思

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