如何写好记叙文的开头

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如何写好记叙文的开头
沙栏中学       谢深宜
教学目标：
通过学习，掌握写好记叙文开头的写作方法，并运用所学的方法，进行写作。
教学重难点：掌握记叙文开头写作的方法
教学流程：
一、开头的作用
开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
二、方法指导
（一）点题法
点题要注意：
第一、点题的句子应在开头一段的后半部分。
第二、最好直接运用文章题目里的字来点题。
一、例子
1、    我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
                                                    ——朱自清《背影》
2、 父亲总觉得我们家的台阶低。
                                             ——李森祥《台阶》
练习一、根据作文题目用“点题法”写一个开头，题目自选。
• 1、《良师》
• 2、《生活的色彩》
• 3、《第一次      》
（二） 修辞法
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。
一、用比喻，增强开头的形象
二、用排比，增强开头的气势。
三、用引用，增加开头的情韵。
练习二、运用“修辞法”自选题目写好开头
1、《让世界充满爱》
2、 《成 长》
3、 《微 笑》
（三）环境描写法
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛，为文章垫定感情基调。
练习三
1、《我的好朋友》
  2、 《我尝到了_____的滋味》 如：“成功的滋味”、“伤心的滋味”……
（四）巧设悬念法
三、小结，布置作业

观察人物外貌特点,写出人物个性
沙栏中学  刘瑛
学习目标:
1.能仔细观察人物,准确捕捉人物形象的外在特点.
2.恰当运用外貌描写方法,写出人物的特点,显示人物的个性.
教学流程设计:
一、导入
    大千世界,人海茫茫.走在大街上,人们步履匆匆.擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现.那么如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的就是用手中的笔去描绘.今天,我们就来学习《观察人物外貌特点,写出人物个性》
二、什么叫人物的外貌描写？
外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写
三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？
（一） 进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）
    请看例子：
从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
（二）抓住人物外貌的特点进行描写。
     试一试
（读短文,看四幅图片,猜下面哪位是被描写人物？）
(看图片,思考:1. 你觉得照片的老人的身份是什么？为什么你这样认为？
2．摄影师有意把人物的身躯、手臂、衣饰等技术处理掉了，还原它好不好？)
    游戏小结
（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
    读短文,猜猜她们的性格：
    1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼 ）
    2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。  （文静 ）
    游戏小结
（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
    猜猜她们的心理活动：
    1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 （幸福心情）
    2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 （着急发愁）
    游戏小结
四、小结:现在,我们已经了解到,对人物进行外貌描写, 要有一定的顺序抓住人物的主要外貌特征;并注意反映出人物的个性特点;在特定的环境下,还可以通过外貌描写,揭示人物的内心世界。而这些片段的描写都是为文章的主题服务的,比如说《一面》。
五、课堂练笔
1、观察图画人物
请同学们看图,从中任选一幅自己喜欢的画(或观察一下身边的人,以你熟悉的一位同学为对象,进行一段人物的外貌描写),针对图画中的人物,按照刚才我们学习的人物外貌描写的方法,写一个小片段,可以适当的展开合理的想像,50字左右即可。
学生习作
    请同学们把写好的内容在小组内读一读,互相提出一些意见或建议,对自己的习作进行修改,然后,给小组通过交流,选一篇你们认为最好的习作.
优秀作品全班读
学生评讲(好在哪.不好在哪)
2、结束语

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