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2018年北师大版四年级数学下册第4到6单元表格教案
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年 级
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四年级
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科 目
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数学
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课 题
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6.5.2 利用商不变性质简便运算
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页 码
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教学目标
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1、运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。
2、运用商不变的规律，解决一些生活中的数学问题。
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教学重点
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运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。
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教学难点
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运用商不变的规律，解决一些生活中的数学问题。
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教学准备
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多媒体课件
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教学课时
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1课时
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教
学
流
程
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教 学 内 容
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二次备课
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一、预习展示，自学质疑。
在什么情况下除法中的商不变？
二、引入课题，明确目标。
出示学习目标，让学生明确学习目的。
三、出示提纲，合作探究。
计算下面各题，并与同伴交流。
240÷30= 440÷20= 80÷20= 360÷90=
120÷40= 4800÷400= 2400÷60= 9600÷800=
四、展示交流，合作探究。
1、集体对答案，组员互判，然后将错误的改正。
2、组内、组间进行互评。
五、当堂检测，综合评价。
1、出示78页第4题。
思考：一捆铁丝有多长？说说你是怎样想的
2、出示78页“观察与思考”：
仔细观察淘气的计算过程，你受到什么启发？
你能用这个方法计算下面各题吗？
150÷25 800÷25
2000÷125 9000÷125
参考板书：
利用商不变性质简便运算
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课后反思
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年 级
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四年级
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科 目
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数学
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课 题
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6.6.1 路程、时间与速度（一）
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页 码
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P79-80
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教学目标
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1、结合生活实际情景，理解路程、时间与速度之间的关系。
2、能路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的实际问题 。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
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教学重点
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理解路程、时间与速度之间的关系并进行计算。
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教学难点
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培养学生观察、比较及发散思维的能力。
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教学准备
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多媒体课件。
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教学课时
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1课时
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教
学
流
程
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教 学 内 容
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二次备课
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一、预习展示，自学质疑。
二人小组合作完成
210÷70= 780÷60=
812÷40= 164÷20=
二、引入课题，明确目标。
出示学习目标，让学生明确学习目的。
三、出示提纲，合作探究。
1、猜一猜，谁走的最快？
2、观察竞走成绩表，比较输赢。
3、比较松鼠和猴子谁快。
4、用同样的方法比较猴子和小兔谁走的快。 5、怎样比较小兔和松鼠谁更快呢？与同伴说一说。
四、展示交流，合作探究。
1、小兔平均一分走80米,也就是小兔的速度是每分钟80米,像这样单位时间内所行的路程叫速度.
2、求速度的方法。
得出结论：速度=路程÷时间
3、速度的表示方法。
4、组内、组间进行互评。
五、当堂检测，综合评价。
1、完成“试一试”，说说路程、速度、时间三者之间的关系。
2、单价、总价 和数量的关系。
参考板书：
路程、时间与速度
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
路程=速度×时间
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课后反思
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