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2018年北师大版四年级数学下册第4到6单元表格教案
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年 级
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四年级
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科 目
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数学
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课 题
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4.2 加法交换律和乘法交换律
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页 码
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P50-51
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教学目标
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1、经历探索过程，并用字母表示加法交换律和乘法交换律。
2、感受数学探索的乐趣，培养自主探究问题的能力。
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教学重点
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掌握加法交换律和乘法交换律。
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教学难点
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理解加法交换律和乘法交换律在数学中的应用。
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教学准备
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小黑板、课件
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教学课时
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1课时
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教
学
流
程
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教 学 内 容
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二次备课
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一、预习展示，自学质疑。
分别观察下面的式子，请你照样子再写一组，说说你发现了什么。（教材50页上面的例题）
二、引入课题，明确目标。
出示学习目标，让学生明确学习目的。
三、出示提纲，合作探究。
1、观察算式，发现规律。
2、你能得出什么结论？
①小组讨论得出结论。
① 举例验证。
② 总结发现。
四、展示交流，合作探究。
用字母表示：
加法交换律：a+b=b+a
乘法交换律：a×b=b×a
五、当堂检测，综合评价。
1、独立完成“练一练”。
2、练一练第5题。
参考板书：
加法交换律和乘法交换律
加法交换律：a+b=b+a
乘法交换律：a×b=b×a
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课后反思
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年 级
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四年级
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科 目
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数学
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课 题
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4.3 加法结合律
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页 码
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P52-53
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教学目标
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1、经历探索过程，推导出加法结合律，会用字母表示。
2、会对一些算式进行简便计算。
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教学重点
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引导学生探索概括出加法结合律，并初步理解运用、进行简便计算。
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教学难点
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加法结合律的探索推导过程与运用。
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教学准备
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小黑板、课件
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教学课时
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1课时
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教
学
流
程
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教 学 内 容
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二次备课
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一、预习展示，自学质疑。
1、口算并观察下面的算式。
3 + 2 = 2 + 3 =
2、思考：这两个算式的结果怎样？
3、这是我们上一节课学习的（ ）。
二、引入课题，明确目标。
出示学习目标，让学生明确学习目的。
三、出示提纲，合作探究。
1、观察下面的式子，你能照样子再写一组吗？说说你发现了什么？（课本52页）
2、比较两种计算方法的异同。
3、你能再举几个这样的例子吗？
4、这个猜想正确吗？分小组举例验证。
5、你能为这条规律起个名字吗？ 说说加法结合律在计算中有什么作用？
6、你能像上节课那样，用你喜欢的符号表示加法结合律吗？
四、展示交流，合作探究。
1、汇报、展示你发现的规律。
2、字母表示。如果用a、b、c分别表示三个数，写出你的发现。
五、当堂检测，综合评价。
1、课本53页的“练一练”。
2、“练一练”第5题。
参考板书：
加法结合律
加法结合律:（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
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课后反思
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