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2018年北师大版四年级数学下册第4到6单元表格教案
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年 级
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四年级
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科 目
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数学
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课 题
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5.2.2 确定位置练习课---数学游戏
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页 码
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教学目标
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通过学生喜爱的游戏，巩固对“数对”的认识。
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教学重点
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通过学生喜爱的游戏，巩固对“数对”的认识。
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教学难点
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在想象与推理中巩固对“数对”的认识。
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教学准备
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两种颜色的棋子和两颗骰子，一张方格纸做的坐标图。
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教学课时
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1课时
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教
学
流
程
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教 学 内 容
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二次备课
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一、预习展示，自学质疑。
指名说说怎样确定位置？
二、引入课题，明确目标。
出示学习目标，让学生明确学习目的。
三、出示提纲，合作探究。
1、连棋子游戏。
游戏规则：两人互玩。第一个同学先投投两次骰子。假如第一次是2，第二次是4，就将自己的棋子放入（2，4）位置上。第二个同学接着同样操作，按所掷的点数放棋子。如果位置已经被其他棋子占了，可以重新再掷。每放对一个棋子，可以得1分。如果你将两个棋子连在一起，就得两分。谁先得8分，谁就赢了。
三、寻找秘密点游戏。
游戏规则：两人互玩。第一个同学在心里先想好一个秘密点的位置，并记录下来。第二个同学开始猜秘密点的位置，猜的不正确可以提醒相差的格数。三次以内（包括三次）猜中的即为赢者，反之则为输者。
四、展示交流，合作探究。
1、汇报游戏结果。
2、进行互评。
3、教师对游戏小组评价。
五、当堂检测，综合评价。
参考板书：
数学游戏
连棋子
寻找秘密点
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课后反思
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年 级
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四年级
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科 目
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数学
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课 题
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6.1.1 买文具 第一课时
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页 码
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P66-67
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教学目标
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1、结合生活实际情景，探索并掌握除法是整十数除法的算法。
2、能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。
3、培养学生观察、比较及发散思维的能力。
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教学重点
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掌握除法是整十数除法的算法。
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教学难点
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计算中增强学生用多种策略解决问题的意识。
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教学准备
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多媒体课件
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教学课时
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1课时
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教
学
流
程
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教 学 内 容
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二次备课
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一、预习展示，自学质疑。
二人小组合作完成。
100÷20 = 350÷7=
40×2= 30×3=
50×2= 10×8=
二、引入课题，明确目标。
出示学习目标，让学生明确学习目的。
三、出示提纲，合作探究。
1、观察情境图，你发现了哪些数学信息？
2、根据发现的数学信息，提出数学问题。
3、在小组内交流、讨论自己的想法。4、独立列式计算。
5、在组内交流算法。
6、如果班费有160元，又可以买几个计算器呢？你还能提出什么数学问题？
四、展示交流，合作探究。
1、汇报、展示自己发现、问题和解答方法，并说出理由。
2、特别请列竖式的同学来板书，当小老师讲解。
3、“4”为什么写在个位上？
4、组内、组间评价。
五、当堂检测，综合评价。
1、独立完成“试一试”，想一想：会发现什么规律。怎样试商？
2、商的末尾“0”的问题。用自己的话说一说怎样确定商？
参考板书：
买文具
80元可以买多少个书包？ 80÷20= 160÷30=
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课后反思
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