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2018年北师大版四年级数学下册第4到6单元表格教案
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年 级
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四年级
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科 目
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数学
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课 题
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4.4 乘法结合律
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页 码
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P54-55
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教学目标
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1、经历探索过程，发现并理解乘法结合律，能用字母表示乘法结合律。
2、在理解乘法结合律的基础上能应用运算定律进行简便计算。
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教学重点
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掌握乘法结合律
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教学难点
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灵活应用运算定律解决实际问题。
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教学准备
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课件等
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教学课时
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1课时
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教
学
流
程
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教 学 内 容
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二次备课
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一、预习展示，自学质疑。
哪位同学说说加法结合律以及字母公式。
二、引入课题，明确目标。
出示学习目标，让学生明确学习目的。
三、出示提纲，合作探究。
1、观察下面的式子，你能照样子再写一组吗？
2、观察算式，找出规律。
3、你发现了什么？与同桌互相说一说。
4、举例验证你们的猜想。
四、展示交流，合作探究。
1、 总结规律。
2、 举例验证。
根据算式特征，再举一些类似的例子。
3、 字母表示。
如果用a、b、c分别表示三个数，写出你的发现。
五、当堂检测，综合评价。
1、课本55页的“练一练”。
2、课本55页的“练一练”第5题。
参考板书：
乘法结合律
乘法结合律:（a×b）×c=a×(b×c)
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课后反思
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年 级
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四年级
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科 目
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数学
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课 题
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4.5 乘法分配律
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页 码
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P56-58
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教学目标
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1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。
2、会用乘法分配律进行一些简便计算。
3、培养学生的分析推理能力。
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教学重点
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抽象概括出乘法分配律。
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教学难点
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理解和运用乘法分配律。
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教学准备
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小黑板、课件
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教学课时
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1课时
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教
学
流
程
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教 学 内 容
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二次备课
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一、预习展示，自学质疑。
1、简便计算
25×17×4 （25×125）×（8×4）
2、说说你利用了什么规律？
二、引入课题，明确目标。
出示学习目标，让学生明确学习目的。
三、出示提纲，合作探究。
1、出示课本插图。
①观察这幅图，你能发现哪些数学信息？根据获得的信息提一个数学问题出示问题：一共贴了多少块瓷砖？
③ 计算工人叔叔大约贴了多少瓷砖？
④ 列式解答。
⑤观察算式，有什么特点？
2、学生独立思考，然后在小组中交流。
四、展示交流，合作探究。
1、总结规律。
2、举例验证。
根据算式特征，再举一些类似的例子。
3、字母表示。
如果用a、b、c分别表示三个数，写出你的发现。
五、当堂检测，综合评价。
1、课本57页的“试一试”。
2、简便计算
99×11 38×29+38
参考板书：
乘法分配律
乘法分配律：（a＋b）×c=a×c＋b×c
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课后反思
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