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2018年北师大版四年级数学下册第4到6单元表格教案
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年 级
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四年级
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科 目
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数学
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课 题
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6.1.2 买文具 第二课时
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页 码
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P68
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教学目标
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1、结合实际情境，正确地计算除数是整十数的除法。
2、利用上节学到的知识解决一些简单的实际问题。
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教学重点
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结合实际情境，正确地计算除数是整十数的除法。
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教学难点
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解决一些除数是整十数的除法的实际问题。
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教学准备
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多媒体课件
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教学课时
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1课时
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教
学
流
程
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教 学 内 容
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二次备课
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一、预习展示，自学质疑。
1、板演，说明算理。
150÷30= 130÷13=
342÷40= 600÷20=
想一想：“600÷20”商的个位为什么要补“0”？
2、引导回忆除数是整十数的除法的算理。
二、引入课题，明确目标。
出示学习目标，让学生明确学习目的。
三、出示提纲，合作探究。
1、括号里最大填几？
30×（）＜220 50×（）＜85
40×（）＜140 60×（）＜306
60×（）＜200 80×（）＜314
可口算、估算或竖式计算解答。
2、完成“练一练”第2题。
3、完成“练一练”第3题。
四、展示交流，合作探究。
1、集体对答案，组员互判，然后将错误的改正。
2、组内、组间进行互评。
五、当堂检测，综合评价。
完成《配套练习》相关内容。
参考板书：
买文具
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课后反思
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年 级
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四年级
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科 目
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数学
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课 题
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6.2.1 参观花圃
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页 码
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P69-71
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教学目标
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1、结合生活实际情景，探索并掌握除数是整十数有余数的除
法的算法。
2、能正确进行计算，并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识。
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教学重点
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掌握有余数的除法的算法。
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教学难点
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培养学生观察、比较及发散思维的能力。
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教学准备
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多媒体课件
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教学课时
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1课时
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教
学
流
程
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教 学 内 容
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二次备课
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一、预习展示，自学质疑。
二人小组合作完成
850÷50= 320÷40=
400÷80= 630÷70=
二、引入课题，明确目标。
出示学习目标，让学生明确学习目的。
三、出示提纲，合作探究。
1、先估估可能有多少盆花？
2、学生自由发言，说估算的方法与理由。
3、根据课本实际情景图的要求，独立列式计算。
4、可以用自己喜欢的算法。
5、说说是如何试商的。
四、展示交流，合作探究。
1、用自己的话说一说怎样确定试商？
2、怎样确定自己的计算是否正确？
3、组内、组间评价。
五、当堂检测，综合评价。
1、120÷18= 70÷31=
2、怎样试商？
3、完成“练一练”。
参考板书：
参观花圃
154÷22=
120÷18=
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课后反思
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