培养兴趣，写作无虑——谈小学生写作兴趣的培养

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培养兴趣，写作无虑——谈小学生写作兴趣的培养
光明小学  李剑芬

《语文课程标准》中明确指出“写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这句话强调了写作兴趣的培养。纵观当前的作文课堂，大部分学生对作文有畏难情绪，每次遇到作文课，要么愁眉苦脸，茫然不知所措；要么急急忙忙，翻看手中作文书。作文成了学生心中的苦差事。如何引发学生的写作兴趣呢？我们认为可以从以下几方面入手：
一、感受生活，信手拈来。
叶圣陶先生说过“生活就如泉源，文章犹如渠水，泉源丰盈而不竭。”可见，广阔的现实生活就是作文材料的丰富源泉，因而我们时常要求学生要做生活的有心人，要仔细观察身边的事物，用心体会，并及时写下自己的见闻感受。这样引导学生多写多练是对的。但要让学生真正成为生活的有心人却需要一个过程，需要教师的及时引导。教师要细心观察，感受生活，特别要深入学生中去了解学生的思想生活，找准学生没有注意而身边又确实存在的一些事物，引导学生习作实践。如今年暑假到开学初，光明村因电路维修等原因曾多次停电，给人们生活带来了不便。后来在一个停电的下午，我走进教室，写下了“停电了”三个字，引导学生畅谈所见所闻所感。在谈所感的时候，比较肤浅，不具体，很多同学都说停电了，很不方便。于是我引导他们思考：为什么会停电？为什么会不方便？……渐渐地，他们的感想就越来越深刻了，有的说停电让他体会到节约水电资源的重要性，有的则感受到科学技术的重要性，立志要好好学习，回报社会……这样，课堂就活跃了，写作兴趣被充分调动起来，并对“做生活的有心人”有了进一步的认识。
二、以说促写，下笔成文。
在日常生活中，我们时时可以看到：有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”却较少，没有实践，怎能灵活运用呢？因此在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写，还可以充分利用课前三分钟时间进行演讲，培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确、条理清楚。
然而有时也会出现这样的情况，一旦课堂被冠以“习作”的名称后，学生便变得无话可说了，此时我们就要利用教学导语，激发学生的兴趣。教学导语是教学过程中具有启发引导、激发情感和知识启迪的语言。尽管它在作文课堂教学中所占的时间较短，但恰当、适时的运用教学导语能点燃学生头脑中记忆的火花，能激活学生头脑中各种各样的生活素材，能使学生产生丰富的情感和联想。它是开启学生心扉的金钥匙，也是开启作文宝库的金钥匙，能激发学生浓厚的写作兴趣。如陈万金老师在上《        的自述》时，联系实际以自我介绍为导入，虽然简单却紧扣教学内容，也激发了学生的说话兴趣。
三、熟读多背，厚积薄发。
小学是学习作文的初级阶段，因此称之为习作。此时，他们好词好句的自主积累还比较少，更谈不上灵活运用了。另外，他们对各种表达方式也不熟悉，所以习作时总不知道从何下笔。因此，要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多熟读甚至背诵文章。熟读和背诵是我国自古以来的传统语文教学经验。苏轼曾言：“为学之道在厚积薄发”，熟读和背诵的过程就是“厚积”的过程，“厚积”还有多种途径和方法，但熟读和背诵是最简单快捷的。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。“读书破万卷，下笔如有神”。就是说读和写的关系。其实，读和背是语文能力训练与提高的重要组成部分。在读和背的过程中，能感知语文文字的知识和规律，“历练”文章的条理结构，又在读和背的过程中开阔了视野，训练了思维，增长了知识。所以，每讲一篇课文，都让学生熟读或背诵，而且还建立了课外阅读兴趣小组，开办了读书角，每星期开一次故事会，让学生自编自演，或讲故事、背作文、或说笑话、谈见闻，不拘一格，大大激发了学生的阅读兴趣，提高了写作水平。古人云：“劳于读书，逸于作文”。只有有了一定的读和背的量的积累，才会在写作上有一个质的飞跃。
四、课外练笔、深化兴趣。
长期以来，学生在作文中一直处于被动地位：老师命题、学生写作、老师批改、讲评。课外练笔和命题作文不同，写什么，怎样写，写得长，写得短，但凭学生自由选择和掌握，一件小事，一点感受，一次实验，皆可成为练笔的题材，而此举确实是发展学生创造性思维、深化作文兴趣的有效方法。所以，每年开学初，让学生准备课外练笔本，让他们学着写日记或读书笔记，每周两篇，内容不限，亦可摘抄。学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。
滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒，在作文教学中，只要我们持之以恒，从培养学生的写作兴趣入手，帮助学生 “找米下锅”，学生对作文定会产生浓厚兴趣，写作能力定会提高。

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