磨刀不误砍柴工 准备充分更轻松——谈《品德与生活》课的课前准备

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磨刀不误砍柴工 准备充分更轻松——谈《品德与生活》课的课前准备
小榄镇永康小学    周智慧
“如果你用一份力量备课，两份力量上课，你就用三份力量批改作业。反之如果你用三份力量备课，两份力量上课，你就可以只用一份力量批改作业。”这是著名教授苏步青的话。现在提倡素质教育、高效课堂，要想想短短的40分钟内让高中低各个层次的学生学有所得，课堂的组织一定要严密，教学流程也要流畅。所谓“磨刀不误砍柴工”，教师在课前准备充分，上起课来就轻松自如，教学效果自然好。
《品德与生活》课是一门活动型综合课程，课程内容包罗万象。我们现在使用的北师大版的教材，教材内容与生活紧密联系，知识面又非常广博，对于教师的知识储备是个很大的挑战，如果老师课前准备不充分，很有可能就会在课堂上当场被天真好学的小朋友难住。
不管什么课，课前准备一般都有以下内容，如备大纲、教材，备教法、学法，备学生，备教具、学具，备教学过程等。在这里，我只针对思想品德课的特点来讲讲我们在课前常常做的教具、学具等物质准备的方法。
一、调查访问。访问就是通过口头交谈等方式向被访问者了解有关事实情况的方法。可以进行面对面的交谈，也可以通过电话或书面等工具进行访问。例如《我们的生活离不开水》，我们要调查“一天一户居民用多少水”，学生就可以通过访问家长、邻居、亲戚等，把访问结果记录下来，在课堂上展示。
二、观察记录。有些课程涉及的内容是需要学生在课外完成的，有的甚至需要观察较长的时间，还要做好记录，例如二年级下册《可爱的小动物》一课，教材中出现了饲养记录表，要求学生观察记录小动物的生长过程，所以老师就要提前布置学生在家中完成。
三、实物资料。《品德与生活》课内有些常识性知识，如在课堂上出示实物，教学效果更明显。再例如《可爱的小动物》，我们可请学生把自己家小宠物带到学校来，在课堂上分组饲养，这样，就能把课上得既生动有趣又直观，还能马上让学生实践，有些家里没有饲养小动物的同学更是学到不少知识，同时，更激发了同学们的爱心及保护小动物的热情。
四、视频和音频资料的搜集。也以《可爱的小动物》为例，这一课有一个知识点，也是教学的难点：给动物分类。教材中出现“卵生动物”和“哺乳动物”这种分类法，可是学生并不理解“卵生”和“哺乳”的区别，所以我从网上找了两个有代表性的科普视频给学生看，一个是小鸡出生的视频，它代表卵生动物；另一个是狗从怀孕到出生的视频，它代表胎生动物和哺乳动物。通过直观的视频，学生很容易就理解了两种分类方法。
五、图片资料的搜集。再次用《可爱的小动物》这一课为例。在教完“卵生动物”和“哺乳动物”这两个新名词之后，怎么检验学生有没有理解呢，我想到利用学生给自己最熟悉的宠物分类来检验，让同学们把自己家养的小动物的相片带来学校，然后请他们把相片贴到黑板上相应的位置，马上就可以检验学生掌握的情况了，还可以针对学生的理解情况做补充。
六、文字资料的搜集。低年级学生对文字资料的搜集能力正在学习养成中，教师可以指导学生从书本中或网上搜集资料。例如《可爱的小动物》一课中要求学生给动物分类，教师可在课前布置学生从网上查找有关动物种类的知识。同时，教师也别忘了上网查资料，注重跟教材有关内容的知识、信息方面的收集。通过网络学习，我知道一般的鱼类都是卵生动物，但是有极少数热带鱼如玛丽和孔雀鱼等就是卵胎生的。
七、课件的制作。我们精心搜集了资料、图片等，别忘了把它们整理好，以最方便又最有效的方式呈现给学生，制作成幻灯片是个不错的选择。
教学相长。只要我们老师肯于钻研，不断学习，更新知识，扎实做好课前准备，我相信，我们思品课堂的实效性一定会得到大大的提高。

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