依托教材，开发校本作文教材

 

能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识。做到文章结构完整，条理清楚，语句通顺、连贯，语义表达清楚、明白。能运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，写出感情真实、内容充实、中心明确的文章。有一定的速度，在70分钟内完成600左右的文章。书写认真，字迹端正。

时间	教学内容	教材目录	作文能力 训练内容	参考题目 （任选）	课时 分配
第 1 周	第一单元	1.爸爸的花儿落了 2.丑小鸭 3.在那颗星子下 4.诗两首 5.伤仲永 写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼	（1）学写记叙文的开头。 （2）围绕主旨，优化选材。	（1）展开合理想象， 把文言文《伤仲永》改写成一篇500字左右的白话文。 （2）在你走向独立的过程中，有着怎样的困惑、感悟？在你的成长过程中又有着怎样的经历和感受？请以《我的珍品》为题写一篇600字左右的记叙文。要求：选取生活中的小事，运用心理描写，写出成长中的真实感受。	1课时《伤仲永》改写
第 2 周					2课时《我的珍品》写作
第 3 周					2课时《我的珍品》讲评、修改
第 4 周	第二单元	6 黄河颂 7 开学的日子 8 艰难的国运与雄健的国民 19 土地的誓言 10 黍离 综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河	（1）托物言志。 （2）情景交融。 （3）合理联想。	诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，请自选角度，自拟题目创作一首诗歌，送给朋友、老师或父母。	1课时写作
第 5 周					1课时交流
第 6 周	第三单元	11.纪念白求恩 12.邓稼轩 13.闻一多先生的说和做 14.音乐巨人贝多芬 15.王冕读书 写作·口语交际·综合性学习：我也追“星”	针对二、三事的选材，练习叙事详略得当。	（1）心灵深处的回忆 （2）少年初识愁滋味	2课时写作
第 7 周					1课时讲评
					1课时修改
第 8 周	第四单元	16.五猖会 17.竹影 18.观舞记 19.二胡 20.跋唐人暮雨牧牛图  综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台	（1）学写记叙文的结尾 （2）学写行文中的点睛之语。	在误会中往往有重新的认知、深入的思考，主旨的表现就更曲折有致，深邃明透。请以《最____________的误会》为题，写一篇600字左右的记叙文。	2课时写作
第 9 周					1课时讲评
第 11 周					1课时修改
第 12 周	第五单元	21 伟大的悲剧 22 荒岛余生 23 登上地球之巅 24 真正的英雄 25 短文两篇 写作·口语交际·综合性学习：漫话探险	（1）综合运用记叙、描写、议论、抒情、说明等多种多种表达方式 （2）重点体现夹叙夹议的写法	欢畅，是内心喜悦的一种感情；欢畅的事是内心愉快的一种体验。欢畅不仅是流于表达生活表面的欢娱，更表现为精神层面更深的内涵。请以《欢畅进行时》为题目，写一篇600左右文章，要求运用三种以上的表达方式，并运用 夹叙夹议的写法。	2课时写作
第13周					1课时讲评
第14周					1课时修改
第15周	第六单元	26 珍珠鸟 27 斑羚飞渡 28 华南虎 29 马 30 唐翁猎虎 综合性学习·写作·口语交际：马的世界	（1）象征写法的运用。 （2）生动的描写方法，例如：细节描写；掌握一定的描写顺序等等。	写一篇童话或科幻故事。要求：（1）展开合理想象，不要胡编乱造。（2）综合运用多种描写的方法（3）题目自拟，字数在600字左右。	2课时写作
第16周					1课时同学互评
					1课时修改
第17周	期末复习 （1）		梳理并综合运用本学期学习的写作方法	请以《在我记忆深处》为题写一篇600字左右记叙文。	2课时写作
第18周
第19周
第20周	期末复习 （2）		（1）综合运用本学期学习的写作方法 （2）修改作文： 深层次挖掘主旨	修改《在我记忆深处》	1课时讲评
第19周					1课时互评并 修改
第20周					1课时交流