一节音乐课的启示——《小乌鸦爱妈妈》教学论文

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

一节音乐课的启示——《小乌鸦爱妈妈》教学论文
许志强

新课程背景下的音乐课堂强调的是“以人为本”的理念，提倡快乐轻松的学习氛围，让学生在愉悦、灵动的过程中主动参与课堂，积极探究音乐艺术，并能从中渗透各种思想教育。因此，怎样才能达到这个要求呢？从《小乌鸦爱妈妈》这一节课，给了我们很大的启示，我们可以看到力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，并整合各方面因素，致力于运用现代信息技术优化课堂教学，淡化学科边缘，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高学生音乐素养。
首先，根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。比如从上课一开始，老师就走到到孩子们的中间，和他们做起了猜谜语活动，导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随即兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上，教师有序地引导学生进行唱歌表演。再让学生用不同的拍打来伴奏这首歌……环环紧扣，动静交替，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参与其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
其二，我们一直认为，一节音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，也应该重视学科整合与相关科学知识的传授。让学生在潜移默化中得到知识的积累。比如：在小乌鸦欢迎同学们时，老师顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及著名的“乌鸦反哺”等。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解。歌曲学完之后，老师还趁机让孩子们讲了自己在家的孝顺父母的故事，进一步深化了本节课小乌鸦爱他的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。
   其三， 教学的过程中，要重视学生情感的引导。老师采用故事情景导入法进行新歌的学习，此过程中，老师通过慢慢去引导，不把一些东西强加给孩子，让孩子们能自己去思考、去分析，从猜谜语、音乐背景音乐采用歌曲的伴奏音乐，等。在教唱过程中，歌曲的重难点也深入突出，教学过程中注重情感、态度的教育，让孩子体会到情感后以情带声演唱。经过老师的一番指导，从而把学生情感调动起来，渗透贯穿于整节课教学。
   其四，教学中要力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。因此，整合多媒体教学因素对 于一节音乐课的成功与否有有着重要作用。我们可以从这节课中深切体会到这一点。在这一节课中，我们可以看到一个非常漂亮的教学课件，有漂亮的小乌鸦形象，生动的动画片断，有趣的小乌鸦故事，给人一个全新的感受，同学们当然一节课都沉浸在这个情境之中。兴趣激发了，情感启动了，还有什么学不会，掌握不好的呢。声、光、色、画、动、这些多媒体要素在这节课中充分体现，也起到了重要作用。
    其五，在音乐课教学中，充分整合思想教育因素，渗透各种品德教育。这节课中，教学内容是，原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。 就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。 多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
老师在布置作业上充分突显了这一教学要点，我们可以见到老师的作业布置是学生回家复习和练习歌唱这首歌，并用日常东西代替打击乐器进行练习。熟悉了这首歌的基础上唱给爸爸、妈妈以及长辈听，并为长辈做力所能及的事情，从而表达对爱爸爸妈妈和长辈的思想感情。从而把课内的教学进行课外拓展，把教学效果进一步延伸到学生的生活中去。
我们的音乐教学不仅要让学生学会唱歌及音乐技能，并能让学生在学习中感受到音乐的魅力，更要在学习音乐的过程中受到思想教育，从这一课《小乌鸦爱妈妈》的教学实践中，给了我们很大的启示，因此探讨音乐教学的道路任重道远。

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用