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谈谈小学英语的复习课
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三、学生的“乐学”，是教师“善教”的结果。
学生的学习之乐，是复习课追求的乐学效果，主要体现在三个方面：1、生动活泼的乐学气氛；2、积极主动的乐学态度；3、学会、会学的心理体验。其实，学生的“乐学”是不需要用过多的文字叙述，在课堂上，从学生的反应，课堂的气氛就足以体现。我任教四年级的两个教学班与一年级的教学班一对比，就可见复习的成效已写在四年级学生的脸上，表现在他们上英语课的积极和课余用英语简单会话的主动。学生们不再惧怕和厌倦英语复习课，相反的是，每个学生都在主动地、积极的、热情的参与着英语复习，这样使我校学生的英语成绩有了大幅度的提高。
通过复习，加深对知识的理解和巩固，形成熟练的技巧。复习活动既要求我们集中注意力积极思考，也要求我们努力记住复习内容，还要求我们掌握有效识记和复习的方法，科学的进行复习，从而提高我们的学习能力和教学质量。 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
学生的学习之乐，是复习课追求的乐学效果，主要体现在三个方面：1、生动活泼的乐学气氛；2、积极主动的乐学态度；3、学会、会学的心理体验。其实，学生的“乐学”是不需要用过多的文字叙述，在课堂上，从学生的反应，课堂的气氛就足以体现。我任教四年级的两个教学班与一年级的教学班一对比，就可见复习的成效已写在四年级学生的脸上，表现在他们上英语课的积极和课余用英语简单会话的主动。学生们不再惧怕和厌倦英语复习课，相反的是，每个学生都在主动地、积极的、热情的参与着英语复习，这样使我校学生的英语成绩有了大幅度的提高。
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