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用信息技术优化英语教学
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最后，英语教师要加强对英语教改的追求。教改的根本意义是凭借一切可能兴利除弊，实现教学最优化。但有些教师在设计课件时只一味地追求形式变化，却忽略了教育思想的改进。如果教师只是把原来的课堂教学原封不动地搬到网上，不仅不能让信息技术“化”掉英语学科原有的弊端，反而会失掉英语课堂教学中某些固有优势；把学生引上因特网去随意浏览，当然更不能与“优化”同日而语。教学媒体应该是学生发现、探索、认识社会和接受新信息的工具，是学生学习的帮手。教师在设计课件时必须以学生为中心，将课件设计成学生学习的资料库，并注意增强课件的交互性及其界面的人性化，使知识流向能根据教学需要而随意调度，同时考虑各层次学生的接受能力，并重视反馈情况。
综上所述，运用现代信息技术，将本来枯燥乏味的教学内容寓于趣味横生、令人向往的情境之中，使英语教学活动化、趣味化、交际化，焕发出语言交际的活力。通过教学手段的更新，引导学生多种感官齐动，活跃学生的身心，激发学生的学习兴趣和求知欲，达到感知－理解－体验－共鸣－吸收的教学目的。但信息技术不能代替一切，我们要正确理解和运用信息技术，找到它们与教育规律的契合点，信息技术与英语课程的整合一定能为英语教学改革开辟一条新道路，一定能提高学生素质和优化英语教学，为培养创新型人才开拓一片新天地。 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
综上所述，运用现代信息技术，将本来枯燥乏味的教学内容寓于趣味横生、令人向往的情境之中，使英语教学活动化、趣味化、交际化，焕发出语言交际的活力。通过教学手段的更新，引导学生多种感官齐动，活跃学生的身心，激发学生的学习兴趣和求知欲，达到感知－理解－体验－共鸣－吸收的教学目的。但信息技术不能代替一切，我们要正确理解和运用信息技术，找到它们与教育规律的契合点，信息技术与英语课程的整合一定能为英语教学改革开辟一条新道路，一定能提高学生素质和优化英语教学，为培养创新型人才开拓一片新天地。 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
