九年级语文孟子两章教案

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿            忍(使.......坚韧)性                                   行拂乱(使......受到阻挠)其所为
          人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失）
           入则、出则（动词活用为名词，国内、国外）
         4、古今异义词。
举于版筑之间（今义：建筑、修路           古义：捣土用的杵）
举于士（今义：士兵                                           古义：狱官    ）
5、多义词。
于：   舜发于畎亩之中（从）                            而：而后作（承接连词）     
           故天将降大任于是人也（给）                       而死于安乐也（并列连词   ）  
           征于色（在）
           生于忧患（由于，在）
发：发于畎亩（举，被任用）                            是  ：于是人也（这样的）
        发于声（表现）                                                      今义，判断动词 
拂：行拂乱其所为（阻挠，违反）
        拂士（同“弼”，辅佐，辅弼）
6、特殊句式。
A、状语后置                                                   B、被动句
 a、舜发于畎亩之中（被任用）                   b、付说举于版筑之间（被选用）
c、胶鬲举于鱼盐之中（被选用）                d、举于士（被录用）
e、孙叔敖举于海（被起用）                        f、百里奚举于士（被起用）
1、课文连举古代六位名人的事例，他们的共同点是什么？（都出身贫贱，都经历了磨练，最终都大有作为）
2、作者举例想说明什么？（说明了要想成才必先经历磨练；只有经过磨练才能有所作为）
3、请你举出古今中外同类型的事例。
（韩信受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次实验发明了电灯；诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出《命运交响曲》；居里夫人发现了镭元素；；毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等领导人开创了新中国的历史；张海迪高位截肢自学了四国外语.........）
4、这篇散文也是一篇典型的议论文，文章的第二、三节分别从哪两方面（正、反）道理，论述了什么道理（个人成才与国家存亡）？
5、齐读写个人成才的主观条件的句子（征于色，发于声），写成才的客观条件的句子（思想、生活、行为）。从国家存亡的反面来论述受磨砺的好处的句子是（入则无法家拂士,出则无敌国外患者)你知道历史上有哪些因此而亡国的例子
（商纣王、隋炀帝等事例）
6、得出的结论句是（然后知生于忧患，而死于安乐也）
7、这篇议论文的中心论点位置在（标题，也是结论）
8、文章运用的论证方法有（例证法、道理论证法）                                
四、交流与合作学习                                       
1、学生合作学习自学提纲与交流。
2、教师巡回指导。  
五、 学生展示学习成果                                   

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