九年级语文孟子两章教案

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 六 、课堂检测                                           
1、学了课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难、挫折，使自己的人生之花开得更灿烂、美好，使自己的未来日子更幸福？（培养不怕吃苦、勇于吃苦的精神，增长才干，有所作为）提示：其实同学们不畏严寒，不怕酷暑，每天坚持来上学，这种恒心与毅力让人佩服，你们在老师眼里就是最优秀的。
2、辩论。
今天我们以“只有逆境才能出人才”这个观点为辩论题目，赞成和反对的双方都要求说出各自的理由。（认识到不管顺境还是逆境都能出人才，关键在于人自身的主观愿望和努力）
七、课时小结                                                
   小结：这篇议论文通过举例、讲道理来论证了要成才必先经受磨练的观点 ，激发人们克服困难，锐意进取。
八、课后作业
背诵课文
板书设计：
教学反思：

主备教师：卢伟         时间：2.7            备课组长签字：
科目： 语文              课题：《得道多助，失道寡助》          课时：第1课时
教学目标
（一）知识与目标
1、复习逐层论证的写法；
2、体会在叙述和议论中运用排比句式的作用；
3、理解“得道多助，失道寡助”的道理。  
（二）过程与方法
导拨法、自读法、讨论法、分层教学法 
（三）情感态度价值观
（1）强调“人和”的作用，引导学生学习做人的道理。
（2）体会“人和”是克敌制胜的首要条件，认识“人和”的历史意义和今天借鉴的现实意义，增强学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点
  1、对“和道多助，失道寡助”的理解；
2、复习逐层论证的写法。  
教学难点
1、对“和道多助，失道寡助”的理解；
2、复习逐层论证的写法。 
教学过程
一．创设情境 ，导入新课                          
中国有句俗话：得民心者得天下。在中国历史上，得民心者得天下的君主同学们能列举处几位呢？孟子一生满腹经纶，不在其位而谋“仁政”，展现出他以天下为己任的博大胸怀。今天，让我们一起来学习孟子的《得道多助，失道寡助》这篇文章，让大家了解一种能够克敌制胜的方法。  
二、题板书与目标展示                           
1、课题板书
2、目标展示（知识目标）
解题
本文是一篇短论，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。
三．自主学习与探究                                     
1．古今异义。
郭　　古义：外城 七里之郭
　　　今义：姓氏
池　　古义：护城河 池非不深也
　　　今义：池塘
去　　古义：离开 委而去之
　　　今义：到……去
亲戚　古义：内亲外戚 亲戚畔之
　　　今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
委　古义：放弃 委而去之
　　今义：委任
域　古义：界限，限制 域民不以封疆之界
　　今义：地域
是　古义：这 是天时不如地利也
　　今义：判断动词
2．通假字。
畔通“叛”，背叛。亲戚畔之。
3．虚词。————之
代词 他 亲戚畔之
助词 的 三里之城
动词 到 寡助之至
         而
表修饰 着、地 夫环而攻之
表转折 却、但是 攻之而不胜
4．词类活用                                           
环：名词作状语            围
域：名词用作动词         限制
固：形容词的使动用法，使……巩固
威：形容词用作动词，震慑，征服                                  
四、交流与合作学习                                       

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