人教版语文《科里亚的木匣》教学设计

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 师：“果然”是什么意思？（ppt）（科里亚想对了，木匣真找到了。）
师：木匣找到了，你高兴吗？带着这种心情，读一读这一段。（生练习，指名读。）
（4）练习
师：刚才我们记住了三个词语“仍然、突然、果然”，分得清吗？（ppt出示句子）

试着填一填。
       选词填空：仍然   突然    果然
1、不多一会儿，他（    ）找到了木匣子。
2、他又朝左边挖，朝右边挖，（    ）没找到。
3、（    ）他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！

指名学生填空。
（5）明理
师：当科利亚举着心爱的木匣子，他会对伙伴们说什么？（指名）

师：谁来读课文的最后一个自然段？（指名）（ppt出示最后一个自然段：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”

师：这段话讲了什么，你明白吗？（明白）给大家讲讲。（指名）

师：“周围的一切，不是都在起变化么？”是什么意思？说一说。（指名：周围的一切，都在起变化。）

师：你说的非常好，是的，周围的一切，都在起变化。这是一个反问句，改为陈述句就是这个意思。

师：日子一天天地过去，周围的事情都在变化，科利亚从这件事情明白什么道理？（指名）

师板书：道理：一切都在起变化

师：一切都发生了变化，所以，我们解决问题的时候，方法也要怎样──（生：方法也要变）
师：科利亚明白了这个道理，你们明白了吗？
师：那我们就一起读出最后一段。（齐读）
四、联系实际，加深印象
师：请你联系生活实际，好好想想我们周围的事物有什么变化？

指导：想想我们学校有什么变化？（指班班通）看同学们，今年春天，我们教室里安上了班班通，现在，我们上起课来多方便呀。
（指名）
师：再想想，除了学校，你们村，你们家，还有你，都有些什么变化？
（指名）
师：是呀，如果我们周围的事物发生了变化，我们处理起来，也要变化才行。
五、布置作业
师：同学们，这节课，我们收获了很多，下面，就让我们带着今天的收获一起去逛逛作业超市：
（指名读）
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、以《由<科利亚的木匣>想到的》为题，把自己的体会和认识通过一件事写下来。
谢谢大家，下课！
板书设计：
26　科利亚的木匣
（四年前）埋  五岁　步子小　 (画步子)
（四年后）挖  九岁　步子大  （画步子）
               启示：一切都在起变化

上一页  [1] [2] 

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用