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《最后的常春藤叶》教学设计
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四、当堂测标（当堂反馈，测试学习效果）
1．课堂小结。（学生谈学习收获，教师补充。）
2．列举生活中像“感动读者”人物这样不起眼却能打动人心的人。
结束语：
通往理想的人生路上会有许多坎坷，我们可以通过沉淀自己使我们的胸怀更加宽广，走出困境创造辉煌。在物欲横流、人情冷漠的今天，我们更应该沉淀自己，使我们像文中的苏艾和老贝尔曼一样用心去关爱我们身边的每一个人，那么我们生命中就始终有一片永不凋谢的常春藤叶。
1．课堂小结。（学生谈学习收获，教师补充。）
2．列举生活中像“感动读者”人物这样不起眼却能打动人心的人。
结束语：
通往理想的人生路上会有许多坎坷，我们可以通过沉淀自己使我们的胸怀更加宽广，走出困境创造辉煌。在物欲横流、人情冷漠的今天，我们更应该沉淀自己，使我们像文中的苏艾和老贝尔曼一样用心去关爱我们身边的每一个人，那么我们生命中就始终有一片永不凋谢的常春藤叶。
板书设计：
最后的常春藤叶
第一天： 琼珊病重，贝尔曼画叶； 最后 琼珊 ： 精神支点
第二天： 琼珊病危，贝尔曼生病 的
第三天： 琼珊转好，贝尔慢住院 常春 贝尔曼：杰作和绝笔
第四天： 琼珊脱险，贝尔曼去世。 藤叶
珍爱生命 关爱他人
