七年级语文下册写作训练《学习抒情》教学设计

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增大字体作者：佚名来源：网络发布时间：2018-03-02 01:41:27

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③.爸爸一下班就浇花，爸爸喜欢种花。④.爸爸让我独自寄钱给在日本读书的陈叔叔。，可不能迟到!” 【结论】：技巧——细叙情节；贴合情感。（3）借物抒情，如:：《贝壳》 “为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却是多精致、多仔细、

多么地一丝不苟啊！请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。”

【结论】：技巧——细绘事物；贴合情感。

（二）课中：(技术支持: 智慧课堂师生同屏美文分享人民日报文章《别再“蓝瘦，香菇”了！看古人怎么抒情》、 PPT）

1.导入新课：由网络热词“2333”、“吓死宝宝了”、“猴赛雷” 、“蓝瘦香菇”引出<《广

州市中考作文分项分等评分表》 (1)抒情要自然真切 (2)感情要健康真挚

2.抒情的方式与技巧：

直接抒情：直抒胸臆（善用修辞）

间接抒情：景、物、事（2）抒情技巧：分析古诗词中的抒情技巧

项目一等二等三等四等内容（30分）切合题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真实基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实

语言（20分）

语言准确、流畅、生动语言准确、通顺语言基本通顺

语言不通顺，语病多

结构（6分）

结构严谨、条理清晰结构完整、条理较清晰结构基本完整、

条理基本清晰

结构不完整、条理不清晰

文面（4分）

卷面整洁、字体工整卷面较整洁、字体端正卷面基本整洁、字体清楚

卷面难辨不整洁、

字迹

（1）抒情方式：微课回顾

华南理工大学附属实验学校

总结抒情技巧：借景抒情、细节写情、比喻传情、意象含情、对比融情、双关见情、夸张寓情、通感移情

3.写作：完成《记忆中的母校》4个片段

通过智慧课堂“互动”功能实现生生互动、师生互动，在邀请组长上台展示本组作品时，让学生点评所用的抒情方式及具体化技巧，教师加以适当补充：(技术支持: 智慧课堂“互动”功能：拍照、点评）

《记忆中的母校》

如水，一点一点地从手中流逝的，是那六年的光阴；如风，拂过脸颊却再也捕捉不到的，是那童年的记忆。榕树、操场、亲爱的老师，铃声、口哨、雨打屋檐“嗒嗒“的响，还有那一首熟悉的《森林狂想曲》，不可触碰。它们都躺在我记忆的深处，一经触碰，便在心中翻滚。再回首，母校的一草一木是那么熟悉。记忆最深处，是

（1）（借景抒情）。它__________。如今想起来，一切都变得那么温馨，那么美好！再回首，还记得那天(寓情于事），我们

（2）忘不了啊，那一________（托物言情），

(3) 记忆中的母校，多么温暖、多么有趣。如果说童年是一片汪洋的大海，母校就是那记忆温存的岸边，

（4）如果说童年是__________，那么母校就是__________；如果说童年是我亲爱的母校啊，您就是__________。我是多想对您说一声：__________。

4.总结与作业布置(技术支持: 智慧课堂分享课件及班级空间“我的任务”功能）

完成《记忆中的母校》一文，并配乐朗诵，上传音频作业至班级作业平台。

（三）课后：

1.针对学生通过作业平台中所反馈的问题，分享《托物言志及借景抒情》一文； 2.班级空间展示优秀朗读作业。

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