让优生成为“尖子生”——如何培养优生的学习力？

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让优生成为“尖子生”——如何培养优生的学习力？
                        初三英语  龙小红
    学习力主要是指学习的动力、能力、毅力和创造力。对于优生来说，他们已经具备了一定的学习力，无论是从学习态度还是学习方法上都已经做得不错了，那么对于这一部分学生怎样进一步提高学习力，使其能够在现有的基础上进一步提升，就需要老师从多方面入手。我担任实验班的英语教学已经有很多年了，对于很多优生来说，进入初中有已经有了一定的英语学习基础和学习能力，但是对于英语学习的优生这些还不够，因此我采用了很多方法来提高优生的学习力。
一、培养优生的学习兴趣
    兴趣是与生俱来的，但也可以通过后天的努力来培养的。学生有对学习的兴趣才能积极主动地探索，主动性才能充分地发觉。优生对于学习有一定的学习动力和学习兴趣，可是也有一些学生是为了应付考试而学英语的，怎样才能让优生真正的喜欢英语，是爱英语而学英语呢？西方的文化是学生非常喜爱的，因此在讲课时，我经常利用机会向学生介绍西方的文化，向学生展示我去外教家参加Halloween Party的照片，介绍西方国家万圣节的一些风俗文化；每到一个西方的节假日，比如感恩节，复活节，圣诞节等，我都会向学生介绍一些西方的节日文化，学生对此非常感兴趣，从而也提高了学生学英语的兴趣和积极性。由于受西方文化的影响，学生对英语歌曲也越来越喜爱了，小甜甜布兰妮，海豚音维纳斯、Lady gaga 等都是学生耳熟能详的明星，我也利用学生这一爱好，在课前播放一些学生爱听的英文歌曲。对于学生来说，充分激发了他们的兴趣就能充分激发他们的学习积极性，通过这些手段和方法，我的学生对于英语的学习兴趣非常高。
   二、端正学生学习的态度
   对于学生，我们要培养学生正确的学习态度，培养专注精神。所谓的天才，是指那些具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人、忘我的人和充满热情的人。学习的秘诀就在于：1、坚持到底，永不放弃；2、当想放弃时，参照第一个秘诀，坚持到底，永不放弃。成功=勤奋+正确的方法=少说废话。有些老师认为优生学习的态度肯定很好的了，其实不然，有一部分优生学习的动机和动力不足，因此更需要老师来督促。初一初二的英语难度不是很大，优生就很容易满足于80多分、90分，我经常和学生说对于英语仅仅得到8、90分是不够的，而且告诉学生每一分都很重要。学生的每一次测验我都排名，重点表扬前十名的学生，可是由于学生的分数很接近，所以经常有7、8个成绩并列的，这样下来下一个分数和上一个分数的排名差距可能有八到十名，让学生感受到1分哪怕是0.5分都要去争。
   三、营造良好的班级竞争氛围
   1、发挥尖子生的带头作用这是一个好办法。通常在我所任教的班级，我都会在最短时间挖掘出英语的尖子生，利用他们的影响作用在全班树立典型，同时还激发更多的学生与他们竞争。比如上课请学生朗读课文，我通常先请一个英语朗读最好的同学来读，再在全班提出：谁能比他（她）读的好的，让优生形成你追我赶的氛围。以前我教的班级有两个女生的英语朗读都非常出色，每次先请了一个女生朗读之后，学生一定会大声喊出另一个学生的名字，发展到后面有些男生主动站起来说：老师，我也想挑战一下，竞争氛围非常好。当遇到一道比较难的题目的时候，我就会故意说：这道题很难，谁能挑战一下，这样的话一出来，每个学生都跃跃欲试了；2、每一次测验完，我都会对学生成绩进行排名，我一般重点表彰两类学生，第一表彰班级排名前十的学生，第二表彰班级排名进步的学生。每次测验完，学生都非常期待我发试卷，也特别关注自己的分数和班级排名。除了口头表扬，我还专门制定了一张学生平时成绩表，每一次测验后都对前十名和进步的同学加分，特别是进步的同学加分的比重非常大，这些分直接计入学生的平时成绩，所以学生非常关注也非常重视。
四、教学生做一个会学习的人
21世纪的文盲不是那些没有知识人，而是那些不会学习的人。使用自己感觉最舒适、自己最有兴趣的方法，才能从学习中真正解放出来，才能大大提高学习的效率，进入最佳的学习状态，教学生选择适合自己的学习方法，使学生融入到学习中去。在平时教学过程中，我经常注意观察学生的学习方法，对于一些学生的好的学习方法我经常在全班面前大力的表扬和宣传。比如初三（7）班有一个叫李琦雯的学生，自己专门有一个英语学习记录本，一部分是老师的课堂重点笔记，一部分是自己的错题，还有一部分是老师在不经意间扩充的一些知识，每一部分都井井有条、非常清晰，都用不同颜色的笔标出重难点。我在全班多次表扬李琦雯同学，并把她的笔记本在全班展出，这样做不但树立的李琦雯的自信心，也使全班更多同学向她学习，经过一段时间，班上这样的笔记本多了很多。对于优生我还鼓励他们弄懂了课堂的知识以外，能主动的去扩充自己的英语知识和能力；当我发现班上有同学买了一本英语练习书，我就会在全班宣传，鼓励学生自己买书找题做，经过一段时间班上有十几个同学都有另外的英语练习书，这样对于提高优生的学习成绩有着非常好的作用。
学生有着老师无法想像的潜力，提高学生的学习能力就能充分挖掘学生的潜力，对于优生更是这样。所以老师要利用各种资源来培养学生的学习力，挖掘学生的潜力，让优生成为尖子生。

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