英语听说教学的方法与重要性

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英语听说教学的方法与重要性
中山市港口镇大南中学   吴素琴

内容摘要：英语教学，对于很多老师来说，既是重点也是难点，而初中英语中的听说考试在整个分值中已经占有一个很重的分量，在以前，我们教授课程时，往往会忽略其重要性，由于英语是应用较强的考试，所以听说考试是势在必行、与时俱进，我们要告别英语的聋哑时代，就必须从听说开始下功夫。在这里，我想谈谈英语听说教学的方法与重要性。
关键词：初中英语，听力教学，口语教学，学习方法
正文：在初中教学中，很多老师都会过分重视语法的教学、词汇的教学，而往往忽视了听说的教学，同时听说教学实际操作也比较多样，材料相对又少，所以往往听说的教学都是有一定的局限性，很多教师都是在课本上的听力或者是两两对话，就这样认为听说教学与任务型教学已经相结合了，往往会忽略很多操作上的实际性，同时又忽略其重要性。
（1） 听力教学与口语教学是互相联系的。
现在我市初中中考，有25分的听说考试融入到其中，占总分的比重相对较大。其中听力是13分，口语是12分。学生之所以口语成绩差，是应为根本都听不懂，而学生之所以听力差，是因为不会单词或句子的发音。所以听跟说是相互联系、相互制约、相互发展，这两者就是密不可分的。
（2） 听说训练有利于提高学生的交际能力，学习一门语言的最基本要求就是要达到交际的目的，交际的根本点就是要会听会说。这点就是从听说中体现出其重要性。
（3） 如何教学生英语听力？
① 要求学生会听单词、听句子到读单词、读句子，对于学习较积极的学生多鼓励他们听英语新闻、看英语电视剧、英语电影，从环境与氛围中，让学生适应英语、习惯英语，把它当作生活语言的一部分，对于英语学习积极性没那么大的学生，就鼓励他们多听英语歌曲。让他们把英语当作是兴趣爱好的一部分，潜移默化，慢慢让他们也沉浸在英语的语境中。
② 多跟学生讲解做听力的方法与计较，让学生有方法学习，学习有效率，例如，在做听力前先浏览题目，找出相关的知识点、关键点等等。同时让他们在听的时候带着问题来听，务求在听的时候一击即中。
③ 课堂中的每个练习后，根据学生的反应而选择的重听，讲解，让学生明白到，为什么会是有这个选项，其他的为什么要排除，同时也要求在训练过程中学生要集中精神，个别学生重复一些题目中的关键点，课后要求学生多听多读课文，让他们自己培养语感。
（4） 如何教学生英语口语？
① 模仿学生多一些录音中、电影中的对白，让学生要培养语感，增强口头表达能力。在每课的口语交际中，让学生根据课本上的知识点做两两对话。每天在课前要求学生限定时间朗读一篇文章。
② 对于中考的题型有针对的训练，每天在课堂中设定一个情景，要求学生用所学的知识组织对话，然后提问一些组别，既和任务型教学结合起来又训练到学生的自我创造能力。对于看图口头作文，就根据每个单元中的练习，要求学生能够按照要求进行训练。
③ 充分发挥学生的小组合作，要求小组中口语交际较好的同学帮扶口语交际教弱的同学，最终的目的就是要达到人人开口的交际目标。学生在交际的过程中也培养出良好、团结、向上的精神与学风。

最后，听说训练的一项持之以恒的教学与训练，不是一两天、一两周就可以取得飞速进步的，要求我们在每一节课堂中都要渗入其教学，让学生真正告别聋哑英语时代，让他们能够应用于实践中，让中国英语的教育出现更多的亮点。

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