2012届高考语文话题作文写作复习2

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿     漫长、遥远。
    无言的冷月，永逝的春水。
    在这穿越时空而亘古不变的选择中，我已心有所悟。
    此时此刻，天外深处，正有清脆的歌声，悠悠而来。
    点评： 阅读此文，首先感到的是考生比较深厚的文字底蕴。作者沿着时间的隧道，在文学长廊中徜徉，由屈原、李白到辛弃疾，剪辑了一幅幅经典画面表达自己对文学艺术美的感悟和喜爱，借以表达自己要选择的“美好心灵”的境界，作者有娴熟的驾驭语言的能力，诗词歌赋、名句格言信手拈来，洋洋洒洒，给人以美感。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这充分体现了考生善于积累和巧于掘取的能力。
作者满怀对先贤的仰慕之情，紧紧围绕“心灵的选择”这一话题，讴歌他们选择的是一种独立的、坚实的，有着时代内涵的选择。“漫漫求索”的屈原，“燃烛吟诗”的李白，“苦雨品词”的辛弃疾，虽然生活的时代不同，所处的环境不同，但他们“心灵的选择”却是相同的——为国家为自由笑对苦难人生。文章对先贤的“选择”一往情深，赞不绝口，连称“顿然感悟”“已心有所悟”，这难道不正是作者自己的选择吗?考生视野开阔、想像丰富，思想深邃、构思独特，深厚的积累，风发的文思，令人击节赞赏。
【阳光金点】
话题作文和命题作文、供材料作文一样，它是一种作文的题型，而不是类似记叙文、议论文的一种文体。话题作文的写作中，大多数同学选择的还是记叙文和议论文两种文体。所以，话题作文的写作仍应遵循记叙文和议论文写作的一般规律，应仍按照作文考试基础等级和发展等级的具体要求来写作。但话题作文本身有其自身的一些特点，因此，话题作文的写作中尤其要注意以下几个方面的问题：
    一、强化审题意识
    话题作文虽然不在审题上设置障碍，但不等于不用审题。而近年话题作文考试中出现的不少问题，也正反映出部分考生审题意识的淡薄和审题能力的缺乏。不在审题上考学生，主要指不在文题审阅之中故意设置繁复深曲的陷阱，消耗学生大量宝贵的时间，但必要的意蕴，还是需要考生认真审视，作出自我的解读，因为文章终究是以意为胜。不在审题上考学生，不等于说审题上没有机巧，可以弃之不顾、任意拓展；不能因为开放性作文减少了审题难度，而忽略审题训练。  
    话题作文的审题，由于材料只规定题材范围，没有根据材料写成某种文体的要求，因此不必过细地去阅读、探明材料的中心，让立意扣住材料的主旨；也没有必要像以往那样要求学生要充分地引用材料；更不必要求学生写成命题者所规定的文体。审题的主要任务只有一个，就是审明话题范围。例如面对1999年的高考作文题，有的考生写道：这是一个假设，人的记忆是不可能移植的。这样的文章即使表达再好，也不能得到好分数。理由很简单，他没有审清话题范围，没有按规定的“话题”写文。对于2000年的高考作文，有的同学反其意而写道：真理只有一个，答案难有多个；有的同学写记叙文，写自己生活中丰富多彩的经历，遇到层出不穷的问题，却忘记了“答案是丰富多彩的”，写成“生活是丰富多彩的”，这仍然是审题不到位的问题。2001年高考，部分考生虽则从题目中收到了“请以‘诚信’为话题写一篇文章”及“所写内容必须在‘诚信’的范围之内”这个重要信息，却对“诚信”理解不正确。诚信，意为诚实，守信用。也就是言行与内心思想一致，能履行诺言。但不少考生忽视将诚信二字联系起来理解，片面地将“诚”理解为“忠诚”，再引申为“愚忠”、“服从”等，将“信”理解为“信任”。甚至有的考生将“信”误解为“信奉”、“信服”、“信从”、“信赖”等等，“这样，对“诚信”的不同程度的理解决定了考生作文基础等级是“切合题意”还是“符合题意”、“基本符合题意”抑或“偏离题意”，分数高低自然就不同了。可见，审清话题的范围相当重要。“话题”多数用一个词，一个短语，或者一句简洁的话来表达，要像命题作文的审题那样，审明它的中心词、限制语，才能弄清它的范围。
    此外，话题作文实质也是材料作文的一种，因而材料仍然是写作的依据；任何忽视材料的约束作用的想法都是不正确的，话题从材料来，就一定与材料有关。所以，审题仍然要审明材料，再说，材料往往对话题作文的选材范围、写作角度的选择等有所暗示。2000年的高考题，设计者在提示语中明确引导考生：“你有这样的经历、经验、见闻和认识吗?请以‘答案……的’话题写一篇文章。”这实际上是要求考生无论是“记叙经历、编述故事”，还是“抒发感情、发表议论”，都应当写自身的体验，谈自身的认识，抒发自身的情感。而不少考生只见写作“要求”：“与学者的这道题引发的思想感受有关”都可以，而无视“提示语”已定的前提，将抽象简泛的“写作要求”从丰富的原材料及画龙点睛的提示语的整体联系中，割裂出来，这样的审题必须会导致失误。
    二、重视联想、想像能力的培养
    凡作文，此种能力都需要，但在“话题”式作文中，联想和想像更为重要。你要沿一点向一线扩展，沿一个中心向四周扩展，不用联想、想像似乎就不可思议。那么，培养这种能力，是不是有轨迹可循呢?我们认为，按照人的一般思维规律和联想、想像的特质，还是能够找出大致的思路的。
    第一，由物及物，这是联想、想像的初始阶段。它往往由一个点出发，通过物的类比联想，向外扩充自己的思维空间。有一道作文题是：有人失去了健康，才知道健康的可贵，才学会珍惜，请以“珍惜”为话题写一篇文章。这道文题，首先让人产生的物物联想就是由珍惜“健康”到要珍惜“青春”、“友情”、“亲情”、“机遇”等等，让学生写，果然就是这样一个联想链。朱白清的《绿》就是这样一个联想方式，也很自然。梅雨潭的绿，使作者想到的是秦淮河等四处的绿，体现了飞驰的联想。因此，在作文训练中，让学生由物及物是一个基础，也是一种必要，更是丰富文章内容的一条必由之路。否则，势必内容空洞，情无载体。

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