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2012届高考语文备考冲刺专题复习教案
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虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住向嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢?”
1．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么?作者说这句话，表达了什么样的感情?
【错误解答】 “吞咽”的含义是“艰难地吃下”，这里指“吃下”、“吞进”之义。
【错解分析】不求甚解。对行文的思想倾向、感情色彩把握不准。
【正确解答】 “吞咽”的含义：尽情地享受。表达了在寒冬中对春天的强烈期待之情。
2．“我不信了春天”，作者为什么反复这样说?这样的写法有什么好处?
【错误解答】作者之所以这样反复地说，是为了达到一咏三叹的效果。
【错解分析】这道题有一定的开放性，所给参考答案也不一定非常完美，题干中只要求说“好处”，没有定下答题的角度，所以考生如果从内容或形式、写作目的或表达技巧、表达效果或主题方面来回答都算对。下面是参考答案，只从内容上考虑好处，我想改卷时一定会考虑的。但不管从什么角度来答题，一定不能离开文章内容。否则就成了大而空的套话了。
【错解分析】只抄原文来回答问题，过于简单、幼稚。题干中说得一清二楚：要概括。也就是说作者喜爱海棠的理由不只一处，也不会不只有一点。
【正确解答】作者以为若是香得不妙，宁可无香，海棠虽然无香，但他浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，充满生机。
4．结合原文，回答下面的问题。
(1)作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意?
答：
(2)作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么?
答：
②“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者不再怨恨春天。(2)这里的“遗憾”指的是春天来得大晚让作者期待得大痛苦。
专家会诊
1．分清文章所叙述事情，是哪几件事，彼此之间有什么关系，赞扬什么，否定什么。
2．抓住文章过渡转换的句子，是承接关系还是转折关系抑或是顺承关系。
3．留意叙事中的议论或抒情，它往往是文章的重点内容，或者成了文眼，或者是起承转换的关键。
4．要能够对文意进行概括。这往往是归纳主旨、提炼观点、把握作者的写作意图所必需的。
5．在做笔答题时，如果对文章内容的理解把握不准，可以借鉴文后的分析，但要注意，文后的分析有正确有错误，只可借鉴，不可借用，也就是说，当你回答得不够准确或不知道从何入手时可以参照这个表述。
易错点3 哲理感悟散文阅读。
)阅读下面的文字，完成1～4题。
春天的梦
苏叔阳
黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：
闪亮的雪花，轻柔晶莹
每一片都一个温馨的梦。
让树枝看见了新绿，
让街道看见了浓阴。
哦，在这落雪的早晨，
我忽地闻到了丁香的芬芳，
听见了蜜蜂的歌唱……
春天是可爱的吗?特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留恋的吗?特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。
但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。
因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切!春天赋予世界以色彩。
再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。
因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。
三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。
1．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么?作者说这句话，表达了什么样的感情?
【错误解答】 “吞咽”的含义是“艰难地吃下”，这里指“吃下”、“吞进”之义。
【错解分析】不求甚解。对行文的思想倾向、感情色彩把握不准。
【正确解答】 “吞咽”的含义：尽情地享受。表达了在寒冬中对春天的强烈期待之情。
2．“我不信了春天”，作者为什么反复这样说?这样的写法有什么好处?
【错误解答】作者之所以这样反复地说，是为了达到一咏三叹的效果。
【错解分析】这道题有一定的开放性，所给参考答案也不一定非常完美，题干中只要求说“好处”，没有定下答题的角度，所以考生如果从内容或形式、写作目的或表达技巧、表达效果或主题方面来回答都算对。下面是参考答案，只从内容上考虑好处，我想改卷时一定会考虑的。但不管从什么角度来答题，一定不能离开文章内容。否则就成了大而空的套话了。
【错解分析】只抄原文来回答问题，过于简单、幼稚。题干中说得一清二楚：要概括。也就是说作者喜爱海棠的理由不只一处，也不会不只有一点。
【正确解答】作者以为若是香得不妙，宁可无香，海棠虽然无香，但他浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，充满生机。
4．结合原文，回答下面的问题。
(1)作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意?
答：
(2)作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么?
答：
②“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者不再怨恨春天。(2)这里的“遗憾”指的是春天来得大晚让作者期待得大痛苦。
专家会诊
1．分清文章所叙述事情，是哪几件事，彼此之间有什么关系，赞扬什么，否定什么。
2．抓住文章过渡转换的句子，是承接关系还是转折关系抑或是顺承关系。
3．留意叙事中的议论或抒情，它往往是文章的重点内容，或者成了文眼，或者是起承转换的关键。
4．要能够对文意进行概括。这往往是归纳主旨、提炼观点、把握作者的写作意图所必需的。
5．在做笔答题时，如果对文章内容的理解把握不准，可以借鉴文后的分析，但要注意，文后的分析有正确有错误，只可借鉴，不可借用，也就是说，当你回答得不够准确或不知道从何入手时可以参照这个表述。
易错点3 哲理感悟散文阅读。
)阅读下面的文字，完成1～4题。
春天的梦
苏叔阳
黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：
闪亮的雪花，轻柔晶莹
每一片都一个温馨的梦。
让树枝看见了新绿，
让街道看见了浓阴。
哦，在这落雪的早晨，
我忽地闻到了丁香的芬芳，
听见了蜜蜂的歌唱……
春天是可爱的吗?特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留恋的吗?特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。
但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。
因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切!春天赋予世界以色彩。
再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。
因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。
三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。
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