三年级上册语文第七单元《口语交际》教学设计人教课标版

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三年级上册语文第七单元《口语交际》教学设计人教课标版
李荣旺
教学目标：
知识与技能目标：
1、引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。
2、培养口语交际能力。
过程与方法目标：
 1、在读、说、写的过程中，发展听、说、读、写能力。
 2、掌握听、说、读、写的技能。
 3、培养创造能力，提高语文素养。
情感态度和价值观目标：
 在提高语文素养的过程中，培养正确的思想观念、科学的思维方式。
教学重点：口语交际的方法引导。
教学难点; 口语交际能力的培养。
教学准备：1、相关课件；2、小红花或小奖状等。
教学过程：
一、交流创意，激活思维
1、同学们，这次口语交际非常轻松自由，谁来说一说在我们生活中有哪些不便之处。
2、请读一读这次口语交际的提示，明确交际的内容，确定写作目的。
二、小组交流，互相启发
 分6个小组交流，谈谈自己在生活中遇到哪些不便之处。说说自己是怎么解决的。再选一个大家感兴趣的问题来讨论。
三、交流展示，评价学习
把在小组里讲得好的同学推荐到班里汇报、交流。师生共同评出哪组问题提得好，办法想得妙，表达得清楚明白。
四、创作表达，写一写
学生练习写一写，教师巡视多指导。
五、评析修改再创作
1、教师点评。
 2、学生对照再修改。
 3、范文引路快创作
（出示课件）在生活中，我曾不止一次遇到过不方便的事，但是，我都会想办法去解决它。比如，我经常晚上起床去上厕所，平时按墙上灯的开关感觉很方便，那时候却怎么也摸不到，有时还会摔倒，把爸爸妈妈吵醒了。为此，我感到很苦恼。一次偶然的机会，我看到商场里有荧光粉的，就用胶带把五彩的荧光粉粘到开关上，又在周围画上漂亮的图案。这样，我以后每次晚上上厕所很容易就摸到开关，再也不会因为看不见而摔倒，更不会吵醒爸爸妈妈了。
六、故事引路，拓展练习。
附：板书设计
 烦恼-----动脑-----解决

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