《地震中的父与子》第一课时教学设计

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《地震中的父与子》第一课时教学设计
沙溪镇龙瑞小学   蔡晓华
一、创设情境，揭示课题。
1、同学们，还记得2008年四川汶川发生了什么大事吗？（大地震）
2、是啊！那场大地震太可怕了，它让一座城市变成了废墟，让人民生在危难之中。老师这里有一段视频，我们一起来看看（课件播放地震视频）
3、看完这段视频，你想说什么？
4、是呀，地震是多么的残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却创造出了生命的奇迹，演绎了一段令人感动的故事。今天就让我们来学习第17课《地震中的父与子》（板书课题）。
5、齐读课题。
二、初读课文，学习生字、新词。
1、课件出示学习要求：
（1）自由读课文，读准字音，读通句子。
（2）注意生字新词，并联系上下文理解词语的意思。
2、生按要求自主学习课文，师巡视指导。
3、交流反馈：
（1）读了课文，这些词语你会读吗？（课件出示词语）
地震 洛杉矶 混乱 安顿  挖掘  昔日 阿曼达 废墟 瓦砾 绝望   爆炸 血迹 悲痛   颤抖 拥抱 疾步   坚定   砸碎 欢声笑语 破烂不堪
（2）指名读，开火车读，小组读等形式，加深学生对生字的认识。
（3）正音、指导字的书写、学生练写。
（4）理解词语：结合刚才看到的地震画面，你能用上哪些词来说一句话呢？
三、细读课文，整体感知。
1、听课文情境朗读，边听边思考：课文讲了一件什么事？
2、交流汇报：
3、小结：这节课，我们初步了解了课文内容，基本读懂了课文，而且同学们能在读中体会人物的思想感情，感受到了浓厚的父子之情。
四、课后作业：
1、练习有感情地朗读课文。
2、课文结尾说这是一对“了不起的父与子”，你怎样理解，从文中找出相关语句，并简单写写你的感受。

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