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20 《落日的幻觉》导学提纲
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20 《落日的幻觉》导学提纲
民众中学 李子兰、黄莹坚
【学习要求】
1、阅读课文，把握主要内容，提炼信息语句。
2、理解本文的说明顺序，分析说明方法。
【学习过程】
一、阅读课文，整体感知。（课前预习）
1、阅读课文，学习生字词(给下列加点字注音)。
吟咏（ ） 绮丽（ ） 殷红（ ）
日薄西山（ ） 气息奄奄（ ）
2、明确文体。
这篇文章介绍日落时一些自然现象及其产生的原因，是一篇__________说明文。
3、再读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句，并完成下列表格填写。
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日落时的幻觉
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产生幻觉的原因
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西方天空出现迷人的紫光
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未说明原因（其实没有变大）
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4、分析本文的说明顺序。
第4—7自然段写落日的各种幻觉现象是按照____________顺序来进行说明的。
二、重点研读，深入探究（课堂完成）
阅读课文第2—5段内容，思考问题。
1、第2段主要运用 的表达方式，写日落时的种种景观。
2、第3段在全文结构上属于 ，在内容上起着________________的作用。
3、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？
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4、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？
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三、读了说明文《落日的幻觉》，除了了解了科学常识之外，从其他的角度来看，我们还可以得到什么人生的启迪？
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四、小结。
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