欢庆（2课时）教案

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欢庆（第一课时）
学习目标：
　　　1、认识7个生字，会写8个生字
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
　　　3、加深对祖国的热爱之情。
　　学习重点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。
　　教学方法：情景法、讨论法、讲读法
　　课前准备：搜集资料，了解国庆节
　　教学媒体：多媒体课件
教学过程：

一、激情导入：
　　谈话：老师有一个问题想考考大家：十月一日是什么日子？
　　同学们，从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。（课件展示）
【设计意图：激情导入，让同学们在重温画面中感悟那一份幸福、那一份庄严。】
二、揭题解题：
1、教师板书课题，学生书空。
（题目中的两个字都要求我们会记，下面请你伸出小手和老师一起来写写。）
　　2、想一想，你能用什么巧办法来记住这两个字？
3、结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？
（如果学生不能说出，教师可以示范，如“欢庆元旦节”等。）
【设计意图：随题目识字，并且学会运用“欢庆”这个词语。】
三、识字教学与课文理解（随文识字与集中识字相互结合）：
（一）、教师范读（出示要求：认真听，仔细看课文，注意老师的读音；体会老师朗读的语气。）
【设计意图：教师的正确范读，将无声的书面语言变成了富有感情色彩的口头语言，让学生领会文意，展开想象，体验情感，而且能学会断句，纠正方言。】
　 （二）、自由读课文（出示要求：1、把生字读准，遇到不懂的字就请课本下面的大枫叶，遇到难读的句子就多读几遍。2、为生字宝宝找个朋友。3“你发现了什么？”“你提醒大家要注意什么？”）
【设计意图：初步感知文章，在预习的基础上进一步熟悉生字，鼓励学生去探究去发现。】
　 （三）、引导随文识字，读通课文。
     1、自由读课文，思考这篇课文写了哪些景色？你最喜欢哪一处景色，为什么？（初读句子——学习生字——准确、流利地读句子）
（1）、随着学生的回答出示相关句子，在朗读中学习生字，重点指导生字的音、形及简单理解；（理解：火红的旗帜、果子会有哪些呢？）
如：“枫林举起火红的旗帜。”
A、请同学朗读该句。
B、教师引导学生读准“旗帜”，其中“帜”是翘舌。
C、教师引导学生识记这两个生字。让学生讲述各自识记“旗帜”的方法。
D、教师引导学生书空“旗帜”。
E、为什么“枫林”举的是火红的旗帜？
F、请多名同学正确、流利地朗读。（在学生朗读不准确时，可以请优生做示范。）
（2）、注意“乐”是多音字，读准“欢乐”和“乐曲”；
“大海奏起欢乐的乐曲。”
A、请同学朗读该句。
B、引导学生读准确“乐”。
C、大海会奏乐吗？为什么它奏的还是欢乐的乐曲？
D、请多名同学朗读该句。
（3）、引导学生在读书中积累优美词语。
（教师出示词语，并带领学生朗读。）
　　 2、课文里还有谁也在欢庆祖国的生字？找出句子来自由朗读。
（随着学生的回答出示最后一句，从音、形、组词理解等学习：亿、祖）
     3、集中出示词语及生字，巩固生字学习。
     4、出示课文，朗读全文。（读书方式：小组赛读、男女生赛读、个体展示等方式练习朗读）
【设计意图：随文识字、课文朗读与课文理解相互结合，相互促进。】
　（四）、理解课文，体悟情感。
     1、欣赏图片，感受祖国的美好山河！（提问：你们作为中国人自豪吗？）
     2、带着对祖国的这份热爱朗读全文，思考“孩子们会做些什么事情来欢庆祖国的生日呢？”
     3、学生汇报。
     4、展示朗诵。（指导读出对祖国的热爱之情）
【设计意图：在欣赏图片和感情朗读中，进一步深化对祖国的热爱之情，也更进一步地促进情感朗读。】
  （五）、写字教学
     1、引导学生观察生字，注意两个方面：字在田字格中的摆放及书写提醒
     2、教师范写：旗、曲
（引导学生注意“旗”是左窄右宽的字；“曲”的两叔中第二竖更高些。）
     3、学生书写（提醒坐姿：头正身直脚放平。）
     4、展示、评价（从两个方面来引导如何评价：评评同学写正确了吗？写美观了吗？）
     5、请同桌互评，然后各自擦去不好看的，重新写。
【设计意图：规范写字，提高评价能力，促进学生写一手好字】
四、小结、作业布置。
　　 1、在歌曲《今天是你的生日，我的中国》中结束课文学习。
     2、把这首诗歌朗读给爸爸妈妈听！
　　 3、祖国妈妈生日了，以你喜欢的方式欢庆祖国的生日。
【设计意图：课外实践，在实践中促进学生的热爱之情，增强动手能力】

欢庆（第二课时）
学习目标：
1、巩固掌握7个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，培养热爱祖国的思想感情。
3、巩固练习
学习重点：                        
1、巩固掌握生字。
2、能有感情地朗读课文 ，并能背诵课文。
学习难点：
1、体会课文语言文字的优美，在不断的朗读中积累、丰富语言。
2、激发热爱祖国的情感。
学习过程：
一、复习。
1、开火车读生字词语。
2、听写生字。
3、有感情齐读全文。

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