谈小学生篮球运动员防守意识的培养

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    对于小学生运动员，防守意识的形成过程,必须遵守规则的特殊性,才能够提高防守技术!不遵循规则的防守动作和防守战术是盲目的是错误的！目前在篮球水平比较高的国家里,教练员都非常重视对小学生运动员篮球规则的培养,通过对规则的培养,教练员和小学生运动员形成在规则中训练，在训练中熟悉和利用规则的意识能力，这是现代篮球防守技术的特点之一，这与规则的精神是相一致的，在规则中提高防守。

3、防守的集体配合意识
    
篮球运动是一项集体对抗性项目。正所谓一个巴掌拍不响，一粒沙子不成块，篮球运动单靠个人实力是不能成气候的，它需要的是场上5名运动员把分散的五个点连成一堵坚硬的城墙，要在默契的配合下,把这堵城墙变成可移动的，可随机组成的，只有这样才能体现出全队的集体风格，体现集体防守的作用和优越性；但长期以来的防守技术被人们误解为两、三人间的局部行动,甚至认为防守只是个人行动,忽视了全队整体的防守作用,防守战术变化少,防守质量低,普遍缺少集体防守意识,影响了防守技，战术的发展。

因此,在对小学生运动员的教学训练中,我们在注意培养他们个人防守意识的同时还要加强培养整体意识,使每个小学运动员从个人防守的思想上升到集体防守的意识，意识到防守的实际行动随时随地都要融入到全队和集体中才是现在篮球防守的真正追求的效果。随着小学生运动员身体素质的不断提高,进攻技术的不断发展,对高比分的不断追求,单靠强调个人的防守而忽视全队防守的攻击性效果并不十分理想。而且,现代防守的集体性主要集中体现在对有球运动员的防守上的夹击,而不是对无球运动员的防守。这就要求队员要具备集体的防守能力和集体防守意识。

4、防守主动意识

在以往篮球意识中，人们总是认为防守都是被动的，都是要等进攻队员做出进攻动作而被动的去防守，但现在的篮球防守意识中，强调现代篮球的防守要具备防守的主动性才是好的防守，才符合现代篮球所追求的防守。

在防守中教练员要教会小学生运动员怎样去发现进攻队员的进攻意图，要具有预见性，果断地去阻挠、破坏进攻意图，防有球运动员时具有主动性，以争夺球权为中心,在进攻队员接到球的同时主动的贴近他，手脚并用,主动干扰、破坏、顽强追防,阻碍其发动进攻的时机造违例和犯规;防无球运动员时,牵制性的人球兼顾,以争夺球权为中心, 利用挤、堵、绕、穿等技术来迫使对手改变进攻路线和不让对手轻易接到球和根据球的威胁程度,不断调整自己的防守位置,适时大胆放弃,果断夹击、补防与轮转。

因此在对小学生运动员防守基本技术的对抗训练中,要强调变被动防守为主动，破坏对手进攻企图,限制对手行动范围等，而不能总是被动的应付。

5、防守的攻击性意识

攻击性防守是近代篮球提出来的较新的防守战术，它是指在进攻不断变化中,防守队员以球为中心,以人为主,在人、球、区、时兼顾的原则上,为制约对方的进攻,夺取控球权,实现“守中有攻”而合理地,有针对性的运用身体、心理技战术的动作及配合。

这种防守战术是指在比赛中，把人盯人、联防和全场紧逼的多种防守形式综合起来运用，把多种的防守形式的优点集中起来应付变幻莫测的进攻战术，具有集体性。这防守战术的特点就是：防区扩大、形式增多、变化快。这就要求小学生运动员要具备良好的身体素质和集体配合意识。在防守都要时刻以球为中心，对持球队员进行大胆的攻击,封堵与抢夺,其他队员立即错位抢断,和有目的地制造陷阱,与局部地区造成多防少、并进行突然夹击,其他队员立即错位抢断,使所采用的防守形式有极强的攻击性。因此,在教学训练中,要注意有意识地培养小学生运动员的防守集体性、攻击性和破坏性。少年运动员由于在基本技能和身体素质方面上的限制，所以，在训练所制定的目标，不要求能达到熟练，但是要让运动员形成的意识，有这样的防守理念，为以后的进一步发展奠定基础。

综上所述，教练员要把小学生防守意识的培养作为整个篮球训练的重要组成部分，加以重视，从细小开始，一点一滴开始，贯彻始终；因为，小学生防守意识的培养不像单一的技术那样有体有形，有动作，有要领，意识的培养只能贯穿于平时的训练和比赛中加以循循诱导，让每位小学生运动员从思想上认识防守在篮球运动中的重要性，并在训练中自觉培养在比赛中自觉磨练和检验。只有这样从小就有计划、有目的、有措施、科学系统地训练和严格要求运动员的防守,才能使他们尽快地全面地掌握篮球技能,才能充分发挥自身潜力,获得最大胜利，才能从根本上、整体上缩小与世界水平的差距。

参考文献

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